友人がsbさんの音読発表を聞いたそうで、ご自分なりの工夫もあり感情もこもっていて素晴らしかったと言ってました。
 

わたしは自分の英語がショボイと自覚しながらも、心の片隅で「このくらいの回転なら苦労ないな」と侮っていた所があった事を白状します。　今日、レッスン後、回転読みのテストと解説を受けて、単なる「激しい音読」でお茶を濁している事が多々あったと思い、少し恥ずかしいです。　
 

＞ir、or、er、ur　が全部同じ音だと思っていた私。

　同じ音でいいと思います。前後の音で多少のばらつきはあるものの、同じ音として扱って
いいと思います。
 

「電話でレッスン」空き枠　投稿者：根石吉久の ホームページ　投稿日:2003/4/26(土)22:04

　　　　　　土曜、１０時５０分〜１１時２０分の枠が空きました。
　　　　　　レッスンご希望の方は、この掲示板かメール
　　　　　　ax9y-nis@asahi-net.or.jp
　　　　　　へお問い合わせ下さい。
 

４月２４日「１０００」FF'　No.６７７−７３８　翌日勉強会で復習テストをするところ
　　　　　　　　　　　　５〜１０回転
　　　　　　　　　　圭南先生　Three　liners　２００３　4月　2週目　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1週目
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００２　4月　1週目
４月２５日　勉強会で圭南先生の暗唱のみ
４月２６日　なし
　　　　　　
　　　　　　勉強会で、NHK圭南先生土曜日放送分のThree　liners　をShokoおっしょと暗唱しているので、これを回転する。去年の分もShokoおっしょにせんがんで、復習。配分、表記法を考慮中。１日に８つのthree　linersがあるので、たとえば、今年度分、４月第１週の１番の場合、２００３・４・１・（１）と記載することにします。いまのところ、勉強会に間に合わせようとして、T,Fの確立ができていません。

さすがに、去年やったところはやりやすい。うれしい。Shokoおっしょと、感情とアクションを入れて暗唱しようと言っているのだけれど、なかなか難しい。

金曜日から「ゴースト」の電話レッスン！よろしくお願いします。

＞「連続して１０回回転」（復習）の質を維持する練習の途中で、普段からテープを聞いていると、口の動きが俳優・女優の口の動きのリズムや強弱を獲得すべく「にじり寄る」ようになります。「媒介」過程です。

うーん。すごいことです。テープ聞くようにします。
 

Roseyもそうなんだけど、木曜の夜から土曜にかけては英語、英語、英語の連続で、土曜のライティングクラスが終わると、喫茶店で甘い物でも食べてデレ〜と過ごしたい気分。　GETが終わってから、文ちゃんに長居の代講を頼まれ３時間教えた。　夕食前にイーグルスの（なつかし〜）CDをかけてソファに横たわったら、そのまま熟睡。　起きたら翌日のお昼やったわ。　と言う事で夕べは１回転も出来ず終い...
 

４月２８日

Ghost
(FN)- P.12までー10回
(T) P.12〜P.16 L15

「音を先に行かせる」事に集中

明日の朝ハンブルクに発ちます。　５月２４日に帰国します。　行ってきます。
 

無事を祈ります。
ハンブルクに着くと、ああ、ドイツ語を続けたいなと思うんじゃなかろうか。
 

なんだか、奈良の方でぶいぶいいわせているようですが、連休は本当に来るんでしょうか。
久しぶりに会いたいと思っています。
 

　起きて、軽トラックに乗り、屋代の町の方角へうろつく。「ほかほか亭」だったか、弁当屋があるので、たけのこご飯だかなんだか買う。千曲川の河原で食べようかとも思ったが、そのまま山の方へ。治田池の葉桜の木陰でたいらげる。しばらく、ヘラブナ釣りの人を見物。結構な型のものが釣れる。この池は、マブナとタナゴと雷魚がいた池だが、数年前に池を干して、生態系をごっそり壊した。池の魚をまるごと殺してから、ヘラブナを導入したのだろう。今の日本はそんなことばかりやっている。背後にいるのはアメリカと馬鹿な日本の政治家である。ヘラブナ釣りの人は、人と話しながら、散漫に釣っていた。
　治田池を去り、コメリに寄る。寄せ植え用の植物を見るが、高い。鎌を研ぐ砥石を買う。ついでに、「電話でレッスン」用の消しゴムも買う。帰るときに、もう一度植物を見る。ユキヤナギが一本千円近い値段で売られている。ユキヤナギに苗を根伏せしてみるかと思う。畑で大きな株になっている。
　やじろべえでコーヒー。久しぶりに桜井君に会う。
　畑へ。あれは葛の枯れたやつだろうか。河原にべったりと枯れ草が伏せっている。あれをダンボールに詰めて保存すれば、自宅の糞尿処理ができるのではないかと考える。乾いた枯れ草をダンボールにぎゅうぎゅうに詰めて、どこか屋根の下に置けば、糞尿と混ぜて発酵させ有機肥料が作れるはずだ。しかし、今年は手が回らない。
　畑で、先日切り倒した桑の木その他を燃やす。まだ生木なのでよく燃えない。鎌を研ぎ、伸びた草を刈る。今日は移植はなし。チューリップの原種が咲き始めた。スギナが出始めている。暗くなって、冠着橋の下流のニセアカシアの林の中を車で走る。人が残していったニセアカシアに太めの枝が放置されている。時間があれば、集めたい。あれはいい薪になる。冠着橋の上流の大きな林はどうなっているのか調べたくなり、冠着橋を渡る。小さい方の林の中に、いい土がある。この土で園芸をやりたいと思う。それよりも上流に大きな林があるので、そこへどう入るのか調べようと思い、田圃の方から何度か土手に登るが、河原の方へ降りる道がみつからない。途中で、妻から携帯に電話。気が付けば、「電話でレッスン」の時間が迫っていた。急遽帰宅。
　レッスンは、連休の入りで休み多し。
　レッスン後、「ごつごつ英語ごっこ」。
　「ごっこ」終了後、スギナやノカンゾウの話をする。キリピーに農園ワイルドグラスのホームページを作るように申し伝える。なんだかんだ言ったところで、俺の畑ほど農薬や化学肥料に無縁な畑はないだろう。苗や種以外に金を使ったことはないのだから。
　あまり放置したせいで、土が酸性化して、今はスギナが旺盛だが、これにもまったく農薬はかかっていない。切ってきて、水できれいに洗い、天日で乾かせばすぐにスギナ茶くらいはできる。スギナ茶にして売ろうかと考え、ネットで調べたところ、結構なお値段である。容器や包装のデザインで売ろうという魂胆が見えるが、質実剛健で簡単な印刷のラベルをつけて売ろうかと思う。キリピーに頑張って欲しい。そんな話をする。
　「ごっこ」終わり、スギナ話も終わり、タイから仕入れた雑貨を見ると言うから、ダンボール箱から、種々雑貨取り出す。１０００円売れた。
 

「NHK　圭南先生three　liners」
４月２７日　２００２　FN ４−２、４−３(1)-(4)
　　　　　　２００３　T　４−３（１）−（４）
　　　　　　　　　　　FN　４−１、４−２
４月２８日　２００２　T 　４−３（５）−（８）
　　　　　　　　　　　FN　４−３
　　　　　　　　　　　FF　４−１、４−２
４月２９日　２００３　T　４−３（５）−（８）
　　　　　　　　　　　F　４−１、４−２
T　は５０回転　回転書　F　は１０回転
４−１（　）は最初の数字は月、ハイフンの次は週、（　）内はthree　linersの番号。毎週８つあるので（１）から（８)までの番号。（　）のないものは（１）から（８）まで全部カバー。
２００２去年のものは、一応去年一時的に暗記はしていたものの、回転読みはしていませんでした。
２００３本年度のものは、放送よりは先に進まないで回転するので、Tのない日が多いかもしれない。

「文法１０００」先生から不自然な文か？と疑問符のついたものは除いて、１から回転を根石さんお奨めのやり方で再スタート。ほとんど頭の中から抜けていてがっくり。
４月２８日　T　No.１−１０
４月２９日　T　No.　１１−２０
　　　　　　FN　No.　１−２０
 

３日の３時後そちらに伺いたいと考えているのですが、ご都合をお聞かせください。
無理でも８月までにはぜひお会いしたいと考えております。
 

「大風呂敷」の方に書きました。
お待ちしています。
 

ワイルドグラスという名前でなく、「夕焼け小焼け」という名前にしました。
酒を飲みながら、掲示板を作って、その場で思いついた名前にしてしまいました。
なぜ、夕焼けなのかというと、農園主がお昼にならないと起きないため、朝焼けには縁がないた
めです。
ひとまずは雑草やハーブを半加工して、販売する予定です。

まだ私以外に誰も書き込んでいませんので、皆様も気晴らしにどうぞ。

http://6829.teacup.com/nessy/bbs
 

ゆうべ着きました。　関空もJAL便もガラガラ。　明日からプラハ、ドレスデンあたりを旅行して１０日にハンブルクに戻ります。
 

そろそろ、家をひきはらって、ドイツ放浪の旅でしょうか。
先日、Rosey さんの初回のレッスンをしました。
音はほとんど問題がありませんが、問題はシンタックスだと思いました。
音の問題の解決は絶対に必要ですが、語学の眼目は音じゃない、と再度思いました。
シンタックスの逆立関係が、眼目だろうと思いました。
 

朝型人間ゆえ、１０時以降は特に頭の働きが緩慢になり、深夜のレッスンを心配していましたが、無事終了。言い訳じみていやですねえ。

映画の台詞を読むのは初めてで、短文でも苦労しました。いろんな感嘆詞が出てきてうろたえました。またgonna、gotta等の短縮形は、発したことがなかったため、非常に難しかったです。

NaimaおっしょがI had Rose move your three o'clock with Bob Kahan to four o'clock 'cause Gary Alan ... について言及していました。レッスン前にテキストを眺めたときに目に入り「これか」と思いました。「今日は初日だし、こんな長い文はしないよな」と思っていたら、根石さんが「長い文ですが・・・」とお手本を示された。で、びっくり。

この文の前半は、英文を読んだだけではわかりませんでした。Naimaおっしょの注釈を読んだときに「ああ、そういうことか」と思ったのですが、まだこの部分は難しい。'causeという語も発したことがないので、「'cause、うーんとbecauseか」と認識させる必要があり、苦しかったー。

根石さんのお手本のスピードが速く感じられ、わたしも速くとあせったのですが、その必要はないとのことで、次回からは、きちんとあわてず読もうと思います。

yearがearと同じ発音になっているとご指摘を受けました。同じ発音をしていました。yearは、首を絞めらているような感じで音を発して練習しています。yearの音が自分でもよくわからないので、練習しているとき「すごい苦しそうな音やなあ、これでいいのかなあ」と気にしながら発音しています。

arも大きく口を開けて発するというのは聞いたことがあったのですが、口を大きく開けても違うような気がしていました。「カラスのカーと鳴く声で、舌は下の歯につけて持ち上げない」という根石さんの説明で、レッスンのあとでやってみると、「これ、この音だ」と納得しました。

ir、ur、er、orはもっと口を狭くとの助言をいただきました。練習してみたのですが、口を狭めるとｒの音が強くなりますか？

シンタックスが問題とのご指摘も受けました。シンタックスの逆立関係というのがよくわからにのですが、「どんでんがえし」を読めばわかりますか？いま、Naimaから「どんでんがえし」を借りています。
 

圭南先生　Three　liners
４月３０日　２００２　
　　　　　　T　４−４（５）−（８）
　　　　　　FN　４−３（５）−（８）
　　　　　　FF　４−１，４−２
　　　　　　２００３
　　　　　　F　　４−１，４−２，４−３
５月１日　　２００２
　　　　　　T　５−１（１）−（４）
　　　　　　FN　４−４
　　　　　　FF　４−３
　　　　　　２００３
　　　　　　F　４−４
５月２日　　２００２
　　　　　　T　５−１（５）−（６）
　　　　　　FN　４−４
　　　　　　FF　４−１，４−２，４−３
　　　　　　２００３
　　　　　　F　４−３
　　　　　　電話レッスン初日　レッスン終了後「ゴースト」P.９l.８−１２の文のみ回転
５月３日　早朝から夜までバスツアーでバッタンキュー
　　　　　バスの駐車場まで行く電車の中で「ゴースト」回転　
５月４日　２００２
　　　　　T　５−１（７）−（８）
　　　　　FN　５−１、４−４（５）−（８）
　　　　　FF　４-２，４−３，４−４（１）−（４）
　　　　　２００３
　　　　　T　４−４（１）−（４）
　　　　　FN　４−３、４−４（１）−（４）
　　　　　FF　４−１，４−２，４−３
　　　　　「ゴースト」T　P.７〜９　まで　
 

「文法１０００」は今月休業
ただし勉強会でやるところだけします。
 

＞根石さんのお手本のスピードが速く感じられ、わたしも速くとあせったのですが、その必要はないとのことで、次回からは、きちんとあわてず読もうと思います。

　語学的に正確な音で言い続ければ、（回転の）回数をこなすことで、それが「こなれ」てきて、自然と速くなります。その道をたどって欲しいと思います。
　ただ同じように言い続けるのでは退屈ですが、音の質の変化に意識的になれば、結構面白いところもありますので、やってみてください。

　ゆっくりと正確に　→　安定させる　→　徐々に速める　→　正確に速く

　音の質の変化をもたらすための手順は以上に要約できます。「回転読み」の「回転」というものが必要だと私が考えている理由のひとつに、この「こなれ」をもたらす作用があるからです。國弘正雄の「只管朗読」の「只管」が言っているものも、「こなれ」をもたらすためのものだと私は理解しています。ただし、國弘には、「音づくり」という観点はありません。

＞yearの音が自分でもよくわからないので、練習しているとき「すごい苦しそうな音やなあ、これでいいのかなあ」と気にしながら発音しています。

　そういう事態を解決するのに、コーチの存在が役に立つのだと思います。
　今度、テスト範囲で、そこのところを出題するときか、別の [j] の音が必要になるところにこちらでも気をつけていようと思います。
　この音に関しては、ｓｂさんが以前うちに遊びにきてくれたときに、ああでもないこうでもないと議論しました。ｓｂさんは、舌の位置が大事だと言っていましたが、村田君は喉の方にポイントを置いた説明をしていました。
　舌の裏が下の歯に触るくらいに前に移動するため、喉のほうの筋肉がひっぱられ、喉が狭められる感じだなあと自分では思っています。
　音が作られるのは喉だと思います。
　けっこう歳をとってから、単音の問題に深入りしたので、私の耳は大してよくありませんが、その音が出ているか出ていないかは即断できますので、今度、レッスンの時に、出ていれば、「ああ、出ていますよ」と言います。うまく出ているときの「感じ」を覚えてもらえば、一発で解決します。後は、回数による「こなれ」によって、いいにくかったのが自然に言いやすくなっていきます。

＞ir、ur、er、orはもっと口を狭くとの助言をいただきました。練習してみたのですが、口を狭めるとｒの音 が強くなりますか？

　なると思います。こもった感じの r の音になります。これは舌を中途半端にもちあげているからだと思いますが、まずは口の開きを狭めることに注意を向けてください。
　
　シンタックスの逆立問題は、音よりも難問です。
　日本に住んで、日本語を第一言語としつづける限り、これは難問のままになります。
　私の立場は、この難問を持ち続けて、英語を維持する立場です。
　つまり、英語の磁場をあてにしない立場です。
　ごつごつした日本の英語でいい、と言い切ってしまう立場です。
　ごつごつとしていても、語が連続して繰り出せれば、そして、そのシンタックスが英語のものであれば、それは立派な日本の英語だと言えると思っています。
　磁場に支えられて折り目がついたぺらぺら英語より、日本人に必要なのはこちらの英語の方なのだという考えは、私には自明のものなのですが、どうもなかなか人には話が通じなくて困っております。

　シンタックスの逆立は、文を成す要素が意識に現れる順番が、英語と日本語では根底的に違うということで、仮に英文法用語で言えば、動詞と目的語の順序が代表的なものです。これ以外に、疑問文・否定文を決める要素が英文では、文の冒頭に近いところにあるのに、日本語ではそれが最後に来るなども、シンタックスの逆立の問題です。
　これも、日本語の磁場においては、

　音の連続性と正確さの確立　→　知識を媒介にした理解　→　意味を伴う音の「こなれ」

　という順序をたどって練習し、慣れの度合いを深めるしかなかろうと思っています。
 

　うちの女房は、私より耳がいいのですが、[j] の音に関しては、顎の関節に力が入る感じ、と言っていました。
　この辺の感じというのは、人によってまちまちだと思います。
　要は、その音が出ているときに、「今、出ています」という指摘があるかないかで、上達の速度は違ってくるということだと思います。「今、出ている」という指摘があると、コツがその場で感覚的につかめますので。
 

Rosey さんに、「英語どんでん・・・」をプレゼントするつもりでいて、まだ送付してなかった。
今日、送ります。
 

昨日、ローソンで送ろうとしたら、切手の貼ってないものは受け付けないとのことでした。
いくらになるかを調べて、切手を売るというところまではいっていないとのことで、昨日は
あきらめ、今日、女房に頼んで発送しました。
 

「どんでんがえし」を送っていただけるなんて、うれしいです。Naimaから今度借りるのが２回目で、もう何回も借りられないなあと、少しコピーし始めていました。残り少ない貴重なご本をありがとうございます。あつかましく、ありがたく頂戴させていただきます。
 

NHKLet's speak　Three liners
５月５日２００２T　５−２（１）−（４）
　　　　　　　　FN　５−１、５−２（１）−（４）
　　　　　　　　FF　４−２，４−３，４−１、
　　　　２００３F　４−１，４−２，４−３，４−４
　　　　「ゴースト｣P.７，８，９

５月６日２００２T　５−２（５）−（８）
　　　　　　　　FN　５−１（５）−（８）、５−２
　　　　　　　　FF　４−２（５）−（８）、４−３，４−４、５−１（１）−（４）、
　　　　　「ゴースト」P.７，８，９
 

ｊの発音ですが、私には喉が締め付けられるようなというのがわかりやすいかなあと思っています。でも、音の区別がつかないのが悲しい。

ｊと母音の組み合わせとは別に、子音、ｊ、母音の組み合わせ、たとえばargue,regime、第１回目の電話レッスンのなかにもあったhuge、あとsupreme,consumeなど。

supremeとconsumeは、Time　readingの先生に「この二つを発音してみよ」と言われ自信満々、sのところを[sh]の発音をして[s]に直されました。「ええ？」と思って辞書をみるとｓの発音は[sj]か[s]になっていました。わたしは、[sj]のつもりで[sh]の音をだしていたのです。[sj]は難しいので以後[s]で発音しています。

argueもTimeの先生のを聞いたとき、アーギュウのギュウのところがすごい音で、Naimaおっしょに報告したことがありました。argueは喉を締め付けられるように発音できそうな気もしますが、regimeはどうなんでしょう。regimeの[g]の音も私はできていないと思っています。hugeはまだ発音しやすいかとも思ったのですが、そんなこともないような気になってきました。

以前、私以外は上級のおっしょはんばかりの勉強会でも、[j]の発音のことで「わからんなあ」で終わっていました。

[l]や[r]より[j]のほうがはるかに難しいのでは？

なんとか、矯正できるよう頑張りたいと思います。でも、難しそうだあ。
 

「英語どんでんがえし」到着しました。ありがとうございました。熟読させていただきます。
　これから「ゴースト」の回転をします。