ブルボンさん、英語が身につきますように。

中卒ということ乗り越えられるくらい英語に取り組んでください。
 

今日は、この言葉を回転読みをします。

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しかし、私の経験では、二度目に読むのでも、文脈をつかむために結局全てをもう一度
読むことになり、辞書を引いたらリズムが途切れるので、分からない単語は放って
おいて読むのの数倍、単語帳を作ったりしたら２０倍、単語や表現を使えるように練習
したら１００倍の時間がかかって、６００ＰのＰＢが三日で（いい加減に）読めるのが
丸一年掛かってしまいます。
（つまり、出版に耐える翻訳するのとほぼ同等の時間がかかる）
　アバウトですが、20倍や100倍はオーバーではありません。むしろ控えめかも知れません。
　単語帳を作ったり表現ノートを作ったりしたら、その時だけで一発で覚えられるはずは
　ありませんから、記憶のメンテナンスのために、後日何度も練習したり確認する必要が
　あるからです。完璧を期すためには、一年後・二年後とメンテナンスしていかないと
　忘れてしまうものが出てくるでしょう。

これでは、多読は無理です。また、同じ単語・表現が違う場面で使われるのに出会うこと
が出来なくなります。なにより翻訳とは違って一銭にもならないことなので、辛くて結局
読まなくなってしまいます。ここでは、以前斉藤さんの書かれた「ザル」の比喩はその
通りだと思います。

また、たかだか英語の習得という 「スケベ心」のために、本質である著者の伝えたい
イメージを受け取るのを二の次にするのは、根石さんの言うように、読書の邪道・著者に
対して失礼なことなので、結局、人はそういうことが出来ないのではないかとも思います。

Naimaさんも、文章から推測して、子供の頃から読書家だったと思いますが、その頃いくら
見慣れない漢熟語が出てきても、だいたい想像で「こんな意味だろう」で済ませて、国語
辞典を引くなどは、滅多になかったのではないでしょうか？
それでも同じ言葉に何度も活字でも音声でも出会っている間に、文脈的に意味のイメージが
はっきりしてくるものです。つまり、英語と同様の多読・多聴の効用です。
逆に、私達の知っている日本語の単語で辞書で調べて意味を覚えたものは百個に一個もないと
思います。

２チャンネルなどでも、数百冊レベルの英語多読派になると、辞書は余程気になるときを
除いて調べないのが殆どのようです。詳しくは、「速読の英語」に書いてありますので、
まだ日本にいらっしゃるようでしたら一読をお勧めしておきます。

（ただ、私（多分 Naimaさんも）と違って、単語や使える表現の増強が仕事にも必要でおカネ
　にも結びつき、覚えたら直ぐに使う場があるというようなインセンティブを持った幸運な人は
　そういつもズボラを決め込んでもいられないので、その手の増強は新聞・雑誌でやるといい
　でしょう。新聞・雑誌の記事は　本と違って短いものですし、書き手に対して失礼と思う
　ことも少ないからです。また、専門分野の単語や決まった言い回しなどは本で覚えて当然の
　ものです。特に理系や経済のような専門書の言葉は完全に意味を伝えるための道具で、
　そこには「言霊」などはないからです。）
 

やはり、この手のものは磁場にいるとかより、どれだけ長期間、大量に英文に触れたか
（当然大量に触れるには、速読が欠かせないし、結果的に多読になる）で決まって、
一年間程度、本場でいかにきつい英語修行をしてもその程度では身に付かないらしい。
（松本氏は、国内英語派の総元締めみたいな人でもあって、私はその末席を汚しているのかも）

ということで、是非、「速読の英語」をお求め下さい。毛色は違いますが國弘氏の
「英語の話しかた」と並んで、双璧をなす英語論者必携の名著だと思います。

＞Naimaさん
「速度の英語」Naimaさんも是非読んで下さい。
というのは、Naimaさんが以前、「辞書を引いたり、文中の表現を自分のものにしないで
いい加減に多読するのは、あまりにズボラだ」という意味のことを書かれていたからです。

私は、そのズボラの第一人者みたいな人なので耳が痛かったです。今までに読んだ本棚の
英書をパラパラめくると、数十冊に一冊、大抵は数Ｐ、良くて２０Ｐくらい、ページの
余白に単語の意味や一部は発音記号が書いてあるのです。
つまり、一年に一度くらい「どうも、単語力が弱くて知らない単語が多くてイカン、今度こそ
ＰＢ丸ごと一冊辞書を引いてやろう」と一大決心をするのですが、結局途中で挫折している
らしいのです。
（どっかのＨＰにテスト形式の単語力チェックがあったのでやってみたら、私の単語力は２万語
　くらいでした。タイムなんかの英文で１Ｐに一個程度しか知らない単語がないレベルだと、
　５万語は必要とのことで、どうも記憶力の弱った今からでは絶望的なようです。）

で、何が言いたいかというと、結局辞書を調べて多読するのは不可能なことで、挫折する
というようなことが、この本に書いてあって、私は救われる思いでした。

Naimaさんは、しばらく英語を話さないで英会話すると英語が出てこないで嫌になると書いて
おられましたが、私は三年くらい話さなくても、言いたいことがあって相手も関心を示すこと
なら、機関銃のように英語が出て来ますし、一対一の会話でアメリカ人相手なら、自分と
相手で作っている文脈なので、聞き取れないことはまずありません。
どうも、会話はしなくても、一日平均３０分くらいのニュースなどのヒアリングと１００Ｐ
くらいの英文を読んできたのが効いているようです。

Naimaさんは完璧主義者なので、分からないところは調べるのは当然、それを覚えて身に付ける
まで練習するようでなくてはいけないと思うのが、却って気楽に（いい加減に）英語を読んだり
聞いたりする妨げになって、結局、日常的に英語を読んでいないから、話せないとなっている
のではないでしょうか？

少し斉藤さんに言うことが似てきましたが、斉藤さんは、「分からない単語は一区切り読んだ
後で調べればいい」と妥協してしまいました。
 

他に何か書いてあると思ったら、これだけ。。。
しかし、料亭弁当ごときでまんまと籠絡され、挙げ句『今でも頭が下がる思いである』とは、
なんともナイーブな。。。ムネヲが逮捕された今、後知恵で言っているのではない。

貧乏人の私などは、『料亭などで作らせた弁当』とはなんと贅沢な！五千円いや一万円する
のではないかと、すぐに思ってしまう。。
それを十人分？二十人分？とか毎日。。。千万円を越える弁当代はどうしたのか？？
別に資産家でもないムネヲは、こういうことをするためにやりまん、元へ、やまりんからの
利益誘導の献金とかを大量に集めていたのだろう。そこに思いが至らないこの著者は政治家に
転身するために外務省を去ったのだが、この無批判精神では私の選挙区から立候補したとして
も私は、とても投票する気にはなれない。（ここは純ちゃんの選挙区だから出ないだろうが）

ムネヲがやるべきだったのは、弁当代を例の外務省の何とか費から、支出できるようにする
くらいのことではなかったのか？勿論、公金では料亭弁当というわけには行かないから、
千円か二千円の弁当になるが、おエライお役人様たちは、そんなものでは「力を出そう」
という気にはならないらしいからダメか。。

それに、弁当代が政府の然るべきところから出ていた（ということは考えられないが）としても
外務政務次官ともあろうムネヲが、弁当屋の兄ちゃんよろしく、毎日弁当を持って来ることに
何の疑問を感じないのも、何とも脳天気なことである。正論でいえばそんな無駄な時間があれば
外交問題の研究や外交事案の解決のための党内外の合意形成に駆け回るのが筋というものだろう。

また、裏を読めば、そうやって外務職員の歓心を買う下には、外務省へ対するムネヲの影響力の
拡大という意図があったはず。それを疑いもしないで、なぜ感激ばかりしているのか？？
物事の裏を読むのが外交官に最も要求されることの一つなのにである。

その資質は庶民にも必須なもので、下々では「タダより高いものはない」と言うではないか！

以上、一見英語には無関係なようなのだが、実は関係がある。
「速読の英語」で松本氏は、英語の多読（とディベート）で養われるもので最も重要な
ものの一つは、物事（多読では雑誌や本の内容）を批判的に見る習慣であると看破している。

末松氏は中東担当官だが、外務省では英語国以外の担当官は英米に一年間英語研修に出すらしい。
氏も、アメリカのプリンストン大学に一年間修士留学をしていて、かなりきつい英語修行を
している。その末松氏が「批判的な（両面からの）ものの見方」が全く身に付いていない！
 

ディベートもですが、リーディングの重要性が具体的な英文とともに書かれていますし、
やはり、名著です。特に、ここで問題になっていた、タイムやその時々の話題の小説を
含め、政治・経済・文明論等、大人の読むにたるものを読むことを「多読」と暗に定義
していて、SSSような、表現と語彙を制限した、内容も読書が趣味の大人には幼稚で
耐えられないリライトものは問題にもしていないのが我が意を得たりの思いでした。
（しかし、これは私のような本好きの人に対してで、まともに日本語の本も読んでいない
一般的な英語学習者を指導する場面でＳＳＳ方式が無駄だと言っているのではありません）
 

で、上の「僕が外交官を棄てた理由」ですが、あれは別に斉藤さんに反論するために探して
読んだものではありません。読んでいたら、たまたま良い例が出てきたので、それまで
自分のインチキフランス語の経験からの反論では、ディベートに必要な「権威筋の反証」に
ならないと思って、書かなかったのが、元外務官僚＋本の著者＋調布市長選で僅差で次点＋
現在話題の「国会議員政策秘書」という、「権威」が手に入ったもので、書いただけです。

本当はムネヲ問題にについて何か書いてあるかと思って、読んだのです。
すると、湾岸戦争当時のこんなことが書いてありました。

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人間というのは、自分が十分に配慮されていると感じると、心が明るくなり力を出そうと
いう気になるものだ。その意味で、僕はとても感謝していることがある。

毎日、夕食時になると、当時外務政務次官をされていた鈴木宗男代議士が、オペレーション
ルームの『関係者全員』に、『料亭などで作らせた弁当』を『みずから』差し入れに来て
くれたのだ。
それも、湾岸戦争が勃発したその日からずっとである。
最初の差し入れのときに、「これから戦争が終わるまで毎日差し入れに来る」といわれたが、
そのときは職員達も、「どうせ三日坊主、よくて一週間だろう」とタカを括っていた。ところが、
三日たっても、一週間たっても、一ヶ月たっても、平日であろうが休日だろうが、それこそ雨が
降ろうと雪が降ろうが、鈴木代議士は風呂敷一杯の弁当をみずから抱えて差し入れに来る。

　しまいには、職員もその弁当を楽しみにするようになり、夕食どきともなると、そろそろ
鈴木代議士がやってくる時間と、オペレーション・ルームの入り口をチラチラ見るようになった。
代議士のニコニコした笑顔が、どんなに職員の励みになったかしれない。
これだけ自分たちが大事にされているのかと思うと、やる気がでてくる。

鈴木代議士は、とうとう湾岸戦争が決着する最後の最後まで、一日も欠かすことなく
弁当の差し入れをつづけられた。『今でも頭が下がる思いである』。
（『』は私）
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英文を写したら、意味の日本語ははガイドを見ないで書けるようになっているはずです。
ガイドで正しく訳されているのをチェックしたら、日本語を見て英語が言えるか口で言って
合っているか確かめます。百回（五百回だと理想的という説もあるが・・）も口に出して
いるのですから、日本語の意味を見ただけで英文は口をついて出てきます。
つづりを書くのは、英単語はローマ字に毛の生えた程度ですから、単語単位で少し練習すれば
「言えるものは簡単に書け」ます。つまり、書くという本来言語と無関係な部分は最小限に
押さえ、殆どが「口で言う」か「耳で聞く」というのが本質的な外国語学習になります。

これは必要ないのですが、そうなってからその単元の問題集などをやると、ウソのように
簡単に正解が出来てしまいます。昔、英語が苦手でそういうものが大嫌いだったのは学校
教師が外国語習得のイロハも知らずに、ヒアリングや朗読をろくにしないで、ナンセンスな
授業や指導法で「何回も書き写したり訳したり問題を解く」のが英語だと教えてきたからです。

つまり、英語の学習は、数学の学習のような「頭のみの訓練」ではなく、一日何時間か
口を動かすという、「運動部の乗り」でやらないと、成果が出ないのです。

これを、中３までの教科書でやれば基礎はバッチリですし、外人と普通のことを話したり
海外旅行に必要な会話を覚えたり、簡単なお話を読んだりはできるようになります。

その後が本物の英語となりますが、これは時間が大量にかかりますのでまずこの段階まで
頑張って、先に行くかどうかはご自分で判断されるといいと思います。

教科書は余り単調なので、ラジオやＴＶの英会話などに浮気したいと思うかも知れませんが
少なくとも中２の教科書を終えるまでは、我慢して上のやり方を続けると英語全体が見えて
きますので、浮気はそれ以降ということにしないと、虻蜂取らずになってしまいますから、
気をつけて下さい。
英会話学校に行くにしても、この段階までは独学で済ませておかないと、「会話学校に通って
英語をやっているつもり」だけになって、おカネをドブに捨てることになるので、これも
気をつけましょう。
また、教科書が終わったら定番の「アメリカ口語教本」の入門・初級に進むのは私の体験
からも、お勧めできます。

＞根石さん
日本語の文法書は、題名は本屋で手に取っただけなので忘れましたが、アルクからでている
「日本語基礎文法」とかいうような本です。大きな書店の「日本語学習」のコーナーで
探してみて下さい。どっちにしろ、分析ではなく「使える日本語文法」は、まだまだ
揺籃期で、心ある日本語教育者が独自に編みだしている段階だと思います。

それはそうと、ディベートの話ですが、良い本がありました。多読論争に触発されて、
定番の英語道有段者！松本道弘氏の「速読の英語」（プレジデント社）を読んだら、
この人は日本の英語ディベートの総本山みたいな人ですから、ディベートの効用も
あちこちに散りばめられていました。私が書くより的確なので、是非一読して下さい。
 

つまり、言葉を大量に知り、それから小学生よろしく漢字書取や漢字ドリルをやっていくしか
ないので、これが日本語がアラビア語と並んで習得困難な言語になっていると、Eliotさんが
あげていたリンクで言われている理由でしょう。（しかし、一旦漢字をマスターすると日本語
は、恐らく中国語と並んで、単語の増強が最も容易な言語になる）

斉藤さんのように、三十年以上英語に触れていると小学生のときのように英語の知識が
なかった時代のことは、実感を持って思い出すのが不可能になるのだと思います。
特に、斉藤さんは英語教育の経験を殆どお持ちでないようですので、「英語が分からない」と
いう状態を日常的に目にしていないので、気楽に「多読すればいい」「どんな言葉も基礎は
４５時間もやれば分かる」のように言えるのでしょう。
 

ですから上で述べたように、自分がアメリカ人になったつもりで、一から日本語を読めるまで
の気の遠くなるような過程を考えた方が、却って両言語の違い、習得の困難さが実感できる
のではないでしょうか。
 

＞ブルボンさん
中学の英語は殆ど忘れているでしょうが、カキコはローマ字でしているでしょうからローマ字は
分かっていると思います。
それでしたら、中学の教科書で勉強しましょう。買うのは教科書とその音声ＣＤと
教科書ガイドだけです。
教科書を見ながら、ＣＤの後について発音します。最初の方には発音の仕方等も乗っていると
思いますからそういうのを参考にしながら、「カタカナ英語」にならないように気をつけて、
最初は特に単語だけを発音する部分を繰り返して真似をします。（自分の声を録音してＣＤの
発音と聞き比べるのも有効です。）
（発音の大家のEliotさんから一言ありそうですが、私的には発音は発音記号の区別が発音に
反映できれば流暢でなくても通じる私や根石さんの日本語英語(すんませんm(_ _)m＞根石さん)
のレベルで我慢しないと、Eliotさんのような発音のプロの指導者が希有な現状では敷居が
高くなりすぎると思います。）

文章に入ったら、最低１００回は根石さんの提唱する「回転読み」の要領で繰り返しＣＤの
真似をします。意味が分かりたかったら教科書ガイドを見ますが、大して難しいことは言わ
ないので、理解は簡単です。
教科書がＣＤに似た発音で自然に口に出るようになるまで練習してから、ガイドの文法事項を
見るとあら不思議、昔あれほど難しいと思われた英文法が「当たり前のことを言っている」
ようにすらすら頭に入ります。
意味も英文を見たり口にした瞬間に、思い浮かべることが出来るようになります。
つまり、「言えないことの説明を読む」のと「もう言えることの説明を読む」のの差です。

この段階まできたら、初めて「書き」に入ります。日英対訳で見開きでノートを作ります。
（書くのは英文を書く予定とか欲求がない場合はパスしてもいいと思います）
 

この著者は松永義規といい、私が読んだ彼の著書はＫＫベストセラーズの
「僕が外交官を棄てた理由」というものです。勿論、２５人の採用枠は、
今何かと話題の外務省キャリアのものです。

アラビア語は右から左に書くし、日本語と同様、英語のように単語単位でスペースで区切られ
ないため、ある程度言葉が分からないとどこで区切るかが分からず、辞書の引きようがない
のも、そんな秀才が理想的な環境にいても、辞書が引けるのに一年も掛かる原因でしょう。

ところで私は、以前の斉藤さんのいささか不躾な断定に反して、ン十年前の学生の頃から
議論の英会話くらいならネイティブと「意志疎通」が出来ましたから、フランス語会話の
真似事をやったときには、アタマにある英文をフランス語に置き換えるだけですみました。

英語との違いは単語と、動詞の格変化がややこしいこと、それに名詞・形容詞・冠詞に
男性女性があるくらいで、語順も、冠詞・前置詞・関係代名詞現在完了といったものは、
英語のものを置き換えるだけで済みましたから、「何だフランス語なんて易しい」と
思ったものです。ドイツ語も似たようなものだったと思います。

アルファベットが殆ど同じで、共通の単語が多いことも英語を知っているものには簡単な
理由でしょう。
（私は、日本人がアメリカの言葉ばかりやって、アジアの言葉の一つも全く分からないのは
間違っているという頭でっかちだけの理由から、朝鮮語をやろうとしましたが、エリオット
さんと違ってハングル文字をどうもマスターする気になれなかったので、ラジオ講座の数冊を
買っただけで挫折してしまいました。
ハングル文字はローマ字と似たような理屈なので単純らしいのですが、私が頭の固くなった
４０過ぎに始めたこともありますが、全く馴染みのない「文字」というだけで、結構敷居が
高いものなのです。）

英語は文字については、幼稚園の時代からＡＢＣビスケットとか見慣れていますし、形も単純で
数も２６しかありません。ＮＨＫ・ＴＢＳ・ＪＲ・ＵＳＡ等回りに溢れていますから、特に
習わなくてもアルファベットを読める小学生は多いでしょう。

しかし、英語のシンタックスは日本語と異質なので、斉藤さんが簡単と言うのは、中学高校と
六年間、授業時間だけでも千時間程度、自習時間を含めるとその何倍かやって、段々慣れて
きたわけなので、根石さんがおっしゃるように、斉藤さんは「喉元過ぎれば熱さを忘れる」
で、その苦労を忘れて４５時間でどんな外国語でも基礎は分かるという乱暴な議論になって
いるのだと思います。
ですから、英語が分からないままで勉強をやめてしまったブルボンさんの気持ちが分からないのです。

（この辺は、すでに根石さが何回も指摘されていますし、恩知らずにも斉藤さんが最近罵倒
　するようになったEliotさんも、以前親切に噛んで含めるように解説なさっていたので、
　斉藤さんにも、いい加減理解して欲しいと思います。）
 

さて、アラビア語なんて特殊な例は、思いつくはずがないと言うかも知れませんが、
それなら一番身近な日本語を考えてみましょう。
日本語は、特に漢字が訓読みと音読みがあり、音読みの中には漢音・呉音・唐音とありますから
二字熟語でも可能な組み合わせが多量になり、結局単語自体を知らないと、読み方が分からない
読み方が分からないと国語辞典が引けないことになり、とても外国人が４５時間程度勉強した
くらいでは辞書と（未だ存在しない）「日本語を組み立てたり理解するための文法書」を使って、
簡単な漢字仮名交じり文であっても、解読することは不可能です。

漢和辞書を引けばいいと言うかも知れませんが、あれで読み方の分からない大量の漢熟語
の読みを一々調べるのが不可能なのは、日本人なら多くが経験しているはずです。
 

斉藤さんのドイツ語の習得が、全く未知の言語を習得する際の
（英語が不得意な人が英語をやり直す）参考になるのかについて。

今度は、英語を完全にマスターしているポーランド人が実験的にドイツ語をどれくらい
で取りあえず使えるようになるのに三ヶ月しか掛からなかったという例ですか。
前回はディベートの反論風に、斉藤さんが挙げられた多読の効用の例の取り方が問題と
英文で書きましたが、無視されてしまいました。

同様に今回の例も、日本人が英語のようなシンタックスの異なる言葉を習得するのに
要する時間のを考える参考にはならないのではないでしょうか。。

根石さんが何度もおっしゃったように、異なったシンタックスを持つ言語間で、相手の
言語の習得がどのくらい困難か、それにどのくらの時間が掛かるのかの参考には、
そのポーランド人の例は全くなりません。
また英語と、斉藤さんがやってみてそれ程の困難さを感じていないドイツ語の差は、
江戸時代の薩摩弁と庄内弁の違いでしかないと以前読んだことがあります。

言い過ぎの感もありますが、英独語の文字・発音・シンタックスの類似性から見てそれほど
極論とも言い切れないでしょう。よく知りませんが、ポーランド語と英語・ドイツ語の
差もそんなものなのではないでしょうか。

江戸時代に初めて江戸詰めになった、薩摩（鹿児島）藩士と庄内（山形）藩士とでは、全く
言葉が通じなかったそうです。それでも、共通語である江戸の武士言葉を双方がマスター
するのに何年も掛からなかったのは、所詮同じシンタックスの日本語だったというのが理由
でしょう。

やはり、比べるなら日本語とアラビア語くらい異質な言葉でないといけません。斉藤さんは、
『どんな外国語でも』辞書と文法の入門書があれば「毎日３０分で三ヶ月」で辞書を引き
ながら時間が掛かっても易しい文章なら解読は可能という趣旨のことを書かれたと思います。

その根拠は「何語でもどんな人でも使えるようになる言葉がそんなに難しい『筈が』ない」と
いう、勝手な断定です。確かに零歳児に戻って、マスターしたい言語の国に赤ん坊で生まれる
ことができれば、言語のマスターの困難さには差がそれ程ないでしょう。
しかし、現実はもう大人になってしまって母国語の完全に染みついた段階からの、外国語学習
が問題になっているのです。当然、文字や発音が似た言語と異なった言語、シンタックスの
近い言語と遠い言語では、マスターの困難さに相当の差が出るのは少し考えれば分かるはずです。

例えば、ある人によるとアラビア語は「辞書が引けるようになるまで」でも一年掛かるそうです。
それも、一日三十分どころか、三ヶ月日本で猛特訓を受けて、シリアにアラビア語留学して、
アラビア語しか分からない家庭にホームステイ、更に現地人の家庭教師について、そうなのです。

この人は、家人との会話（最初の一年は殆ど何を言っているか分からなかったとか）や家庭教師
というアラビア語の「磁場」の中にいて、「毎日ラジオを聴いて・・・・六ヶ月ほどたったあ
る日、突然、『一つのニュース』が理解できた」と、その著書に書いてあります。

斉藤さんの「国内での４５時間の学習で基礎は出来る」から考えると、この著者は
よほどのオバカだったことになりそうです。
しかし、彼は５０倍の競争を経てその２５人の採用枠に入った人です。特に、１２００人の
受験者のうちの３００人は東大法学部が大部分を占める超エリート集団なのです。
 

＞本当に一から英語をやるつもりがおありになるなら、みんなであなたの勉強のプログラムを作る
ことを皆さんに呼びかけてみたいのですが、いかがでしょうか。

ブルボンさんへ、英語を勉強されたいという気持ちが少しでもあるのなら、少しづつでも勉強されてみては、いかがですか。英語学習と言うのは、他の勉強と違い知識を得るだけでなく、外国文化を知るや友達が増えるなど、副産物が多いのでぜひお奨めします。

・まず、中学校の教科書ガイドが良い参考書になります。これの理解を当面の目標にされるといいと思います。
・できれば良い辞書、ジーニアスなどと、ロイヤル英文法などを揃えた方がいいと思います。
・基本的には、本を繰返し読んで、解からないことを調べるのがいいと思います。ただ、中学の教科書レベルであれば、専門家でなくても指導してもらえるので、知り合いの方で、親しい方などに、家庭教師みたいに付き合ってもらって勉強すれば、助かるでしょうね。ゆっくりされればいいと思います。（恥ずかしくなければ、中学生用の塾などに行ってみるのもいいと思います。）

また中学の教科書が解かる程度まで来るとその先は、かなり開けてきますので、希望をもって勉強されたらいいと思いますよ。
 

力作ありがとうございます。
示唆に富む記事でうれしく思っています。

これから仕事の仕込みに入ります。
どうも疲れが抜けず、体調がよくありませんが、酒の助けを借りて来られるようなら、夜にま
た来ます。
 

Rayさん、初めまして。　貴重なアドバイス、ありがとうございます。

「速読の英語」など松本道弘氏のご著書はほとんど読み、日米口語辞典などもずいぶん参考にしてきました。　２０年前に松本氏の速読の講演会というかワークショップにも何度か参加していますので、速読の効果について否定するものではありません。　もちろん多聴の効用も否定してはいません。　いままでの学習方法は、密度はちがうかもしれませんが、Rayさんがなさっているのと同じ様な方法だと思います。

私を「完全主義者」と呼ばれるは、違うと思います。　根石さんの素読で英語をやり直したい、と思っているだけで、それを言われれば、根石さんのメソッドが「完全主義」と言う事になります。　今は、「素読で基礎を修復したい、と思っている」としか、説明できません。　

Rayさんは、「私は三年くらい話さなくても、言いたいことがあって相手も関心を示すこと
なら、機関銃のように英語が出て来ますし、一対一の会話でアメリカ人相手なら、自分と相手で作っている文脈なので、聞き取れないことはまずありません。」とおっしゃっていますが、大変うらやましい事です。　

が、今は、「英語は、私の思うようにさせてよっ！」と言う心境なんです。　自分の今までの学習法を、いったん棚上げして、素読をやってみようと決心したのです。　一旦きめるとテコでも動けないのが、牛年うまれの因果な所です...すみません。　ほんとにごめんなさい。
 

＞ 牛年

丑年でした。
 

「英語では自分の言いたい事の半分も言えてないやんか！」というフラストレーションがある限り、英語の自在化の為に、足掻きまくるぞ。　「それを完全主義とは言われとうないわ」と、持病のヒステリーが再発して来ました。　

Rayさんのアドバイスは、本当にありがたく思っています。