斉藤メソッド以外の方法とは、どういうものでしょうか？

mailto:genkisaito@hotmail.com
 

お帰りなさい。

最寄りの駅は、屋代か戸倉です。
私は、ご住所を知らないので、上田で降りれば迎えに出るからと前に申したのですが、えっと、
名古屋から来られますかね。それとも、東京から来られますか？

お住まいは、浜谷さんのお近くであれば、関西ですね。
そうだと、名古屋で乗り換えていただいて、篠ノ井（しののい）で降りてください。
篠ノ井まで迎えに出ます。たぶん、停車駅としては、長野の一つ手前です。

あのう、まことに申し訳ないですが、私はとてもずぼらで、去年の暮れに引っ越したまま、荷物
がダンボールに入ったままで、非常に家の中が乱雑です。私に輪をかけて、うちの女房がずぼら
で、あちらこちら埃だらけです。家は、自作したもので、断熱材が剥きだしのところがあったり、
なにもかも、途中、です。
そういう事情をお汲み取りいただけるなら、なるべく長く滞在して、いろいろ見ていっていただ
きたいと願っております。
ホームページで読んだ記事からの印象では、旦那様をとても可愛がっておられる。旦那様も一緒
に連れてきてくださいませんか。私は、是非とも、旦那様にもお会いしたい。

Naima さんへのお願いは、旦那の可愛いがり方を、うちの女房に伝授していってくださることで
す。

えっ。もちろん、もう酔っぱらってますが・・・。
 

篠ノ井で降りて、私を探す場合ですが、なにしろ、脚の短い男を探してください。
脚の短い男がいっぱいいた場合は、目つきの悪い男を探してください。
目つきの悪い男がいっぱいいた場合は、髭をはやした男を探してください。
髭をはやした男がいっぱいいた場合は（いねえよ！）、坊主頭の男を探してください。

脚短し、目つき悪し、髭、坊主頭。それが私です。
なお、私は腹が出ています。
でも、腹の出た男は探さないでください。ここらにも、そういう醜い男はたくさんいますので。
 

私は引っ越したので、現在、小島（おじま）には住んでいません。
鋳物師屋（いもじや）というところに住んでいます。

屋代出身の方とパリまでの飛行機で話をなさった！
世界は狭いですね。
へええ、です。
その人が素読舎を使った人だったら、もっと狭いが、そういうわけではなかったようですね。

そのうちに、その方とウドの店ででもお会いすることになるかもしれません。
 

今日、二人の方が、進級されました。

札幌・ＯＫＡＤＡさんが
＜クラス十十十・（ヒマラヤ）＞
に進まれました。おめでとうございます。

埼玉・Ｓさんが
＜クラス十五・（アルプス夏山）＞
に進まれました。おめでとうございます。
 

ＯＫＡＤＡさんは、＜クラス十十十・（ヒマラヤ）＞に初めて挑まれる方です。

今日、ＯＫＡＤＡさんにもお話しましたが、（ヒマラヤ）に挑まれる方は、５分という時間の
貴重さを知っておられると思います。また、私の「電話でレッスン」がどういうものかも、知
っておられると思います。
そこで、お願いすることになりますが、（ヒマラヤ）に挑まれる方には、まずは、私のホーム
ページと掲示板（大風呂敷）をお読みになることを回りにすすめていただきたい。

私は近々、名刺を作ります。

英語・「音づくり」による大量インプット
素読舎・『電話でレッスン』
主宰　根石吉久
住所　　・・・・
電話　・・・・
携帯電話　・・・・
ホームページ　・・・・
掲示板（大風呂敷）　・・・・

というような名刺です。
クラス＜ヒマラヤ＞に挑まれる方には、名刺をお送りしたい。
英語で苦労している人に、私の代わりに名刺をお渡し願いたい。

そして、この「電話でレッスン」には実質があるよ、と一言添えていただきたい。
お願いいたします。
 

＞（ヒマラヤ）に挑まれる方は、５分という時間の貴重さを知っておられると思います。

　どうも、酔っぱらいの文章は、首尾が一貫しないで弱ったものです。
　私の「電話でレッスン」をお知り合いにご紹介いただけて、紹介された人が、新しく「電話で
レッスン」の生徒さんになった場合は、５分レッスン時間を延長するということです。

　ずいぶん前に、この掲示板にこのことは書きましたが、再度記します。

さんに
 

「さんに」はゴミです。
 

「斎藤メソッド」とおっしゃいますが、斎藤さんのメソッドはまだぐらぐらしています。
初めは、文法不要論のように読めるものを書かれ、最新のものでは、文法をやって、手短に基礎
を作り、ひたすら多読せよ、と書かれています。

まだ、メソッドとは呼べないと思います。
 

さっきから、雷がえらい勢いなので、コンピュータをいじってちゃいけないのではないのかと思
いながら書いています。
そんな不安をさらに大きなものにするような、突然のどしゃぶりです。
と、書いたら、少しおとなしくなってきた。
夜中の雷なんて、子供のころはあんまり聞かなかったような気がするが、子供の頃は、こんな時
間まで起きていなかったので、ドカドカピッカーンも知らずに寝ていたのか。
おお。
また、すげえ勢いだ。
どしゃぶりだ。
 

まっすぐに、垂直に降れ。
俺は蒸し暑い。
だから、まっすぐに垂直に降れ。
 

窓を閉めたくないから、
 

俺は、出ていけなんて言わないよ。
でも、こちらが懸命に考えて言ったことに対しては、わかったのかわからないのかくらいのこと
は返事して欲しいとは思う。
 

私は、私の方法による「電話でレッスン」を私のものにとどめたくないのです。
英語の磁場がない場所では、学習者のネットワークができるかどうかが重要だと思っています。

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「電話でレッスン」の生徒さんたちに

　事情が許すなら、私が手一杯になったときに、新しく申し込まれた生徒さんのレッスンを引き
受けていただきたいと願っています。
　ひとまずの基準として、＜１０＋１０＋１０（ヒマラヤ）＞の練習レベルを維持し、二冊目の
シナリオ「七年目の浮気」をてがけておられる方、あるいは終了された方にお願いしたい。
 

　ドイツ語の学習経過、面白く読ませていただきました。
　水を差すようで申し訳ないですが、それでも、Naima さんの英語力はドイツ語をやるのに大きな援助になっていると思います。

　これは、ドイツ人が「英語とドイツ語はうんと違う」というときの「うんと」が、「英語と日本語はうんと違う」という場合の「うんと」とうんと違うということです。
 

日本語の磁場では、初心者が多読しても、とてもじゃないが８０パーセント理解などは
成立しないから。
 

斎藤さん

　小説を、語彙数を限って、書き直したものなど、人に勧めるべきではありません。
　文学作品というものは、「その言葉でなければ書けないこと」を書いているのです。
　文学に対する冒涜だと思いました。
 

＞簡単な読み物、例えば、中学３年の教科書、これを理解出来るレベルの文法知識を習得する
のに、１日３０分、３年もかかるとは、とても思えませんが、かかったらかかったで、仕方な
いです。

　どうも斎藤さんはよくわかっていないようです。
　初心者というのは、少しのことがわかってくるのに、非常に時間を必要とする人のことです。
　あなたは、「結果」（現在の自分）からものを言っているのです。
 

＞Naimaさんは、私の言う多読ということを誤解しているような気がします。　私の言う多読と
は、本を辞書無しで完全に理解して、すらすら読むということではないのです。８０％程度理解
出来ればいいと考えます。

またも横槍で申し訳ないですが、そういうことを Naima さんがわかっていないはずはないと思
いました。
Naima さんをなめたらあかんぜ。
この人は、自分の英語は元からやりなおさんといかん、などと言ってるが、私のにらんだところ
では、なまじの英語使いではないぜ。
とか、言うと、Naima さんはすぐにまた混ぜっ返すのだが、いくら混ぜっ返しても、そうそうご
まかせるもんじゃねえ。
 

＞ドイツ語圏にいてドイツ語の磁場の中にある人達でも、やはり勉強をしなければ会話力はつかない様です。　当たり前ですね。　私も朝から夜までドイツ語放送を聞いてすごしましたが、有用な言い回しや単語などは覚えますし、聞き取りの勘も良くはなるのですが、やはり新出単語をつかい人称代名詞ごとに作文して添削を受けたり、自分でsubstitution drill をやって音読／暗唱して実際に町中で使ってみない事には、活用出来ません。　この様な基礎勉強は語学に関しては、たとえ磁場のあるところにいたとしても、外国語であるかぎりは、必要不可欠だと思います。

　貴重な体験談だと思いました。
　これは、磁場にいても机上と磁場を往復せよ、という私の理論を裏付けてくれる体験談だと思います。
　朝から晩まで、ドイツ語放送を聞いているというのはもったいない話です。
　ドイツだろうがどこだろうが、気の合う人と直に話して、この掲示板でやっておられるように、ずばずばとものを言うようにこころがけるのが一番です。
　それが「磁場」というものの最大の恩恵を受けることのできる場所です。
　ドイツ語放送を聞くということなら、日本でだって、インターネット・ラジオを使えばできてしまうんですから、ドイツにいたらドイツの人と友達になることだと思います。
　気心の知れる友達ができたら、それ以上のことはないと思います。
　読書は時空を超えますが、生身の異文化の人と気心が知れるということは、また、読書には代え難いものがあります。これは、「翻訳」を超えていますから。
 

＞根石さんと、文法議論は実は、やりたくなかったんです。根石さんは、ご商売で英語を教えていらっしゃる。しかもこの掲示版の主催者です。根石さんと議論するのは、どうみてもまずいのです。

　斎藤さんの「文法用語」に対する敵意はよくわかるつもりです。
　しかし、それが文法不要論みたいな相貌を帯びるならば、そりゃ違うと私は言います。
　また、私は文法の解説をして飯を食っている人間だとは思っていただく必要はありません。
　「電話でレッスン」というのは、ほとんど土方仕事です。
　初期はひたすら「音づくり」で、途中からは、生徒が覚えたものの根張りを考えていきます。
　理屈を言っていれば済むようなものではないものを、私は抱えています。
　私と斎藤さんが議論することは何もまずいことはありません。
　まずいのは、私がきちんと応対しているのに、斎藤さんが、論点を横ずらしすることです。
 

＞まるでフライパンにものを言っているようです。

うまいことを言いますね。
 

----------
　　　もうひとつは、皆さんの論議に応えているとき、あなたは、
　　　論点をずいぶんズラしていますね。
　　　----------

　　　例えば？

　お手数をわずらわせて申し訳ありませんが、斎藤さんが論点のずらした箇所を列記していただ
けませんでしょうか。
　自分でやろうと思ったのですが、第三者の方の方が冷静に見ることができると思いますので。
 

斎藤さんが論点のずらした箇所

→

斎藤さんが論点をずらした箇所
 

根石＞感覚的理解から、ビデオを巻き戻しながら見るように、知識的理解まで巻き戻すためには語学論が必要です。
　　　------------
斎藤＞英文をよんで、理解できたとき、それを文法的に説明出来る必要があるのでしょうか？
私は、必要はないと考えます。
 

　そんなことを言っているのではありません。

　「語学論の必要」
　「文法的に説明できる必要」
　二つのことに何の関連もありません。

　感覚的理解に達したところから、「ビデオを巻き戻しながら見るように」して、知識的理解にまで巻き戻す必要があると私が言っているのは、「そこに初心者がいる」ということです。
　知識的理解を必要とする人がいる場所のことを言っているのです。
　感覚的理解を得たものの場所からの、初心者に対する想像力、あるいは初心者への遡行力のことです。

　これを欠いて、何の語学論でしょうか。
 

Eliot さんの生徒さんたちの「卒業記念　英語朗読集」のＣＤから、妻がテープに録音する作業
が終わりました。
「電話でレッスン」の生徒さんたちにさしあげて、現代の日本にこれだけの英語の音を身体化し
た中学三年生がいるのだということを知って欲しいと思っています。
レッスンのときは、気がせいていたりして、テープのことを忘れてしまいますので、メールで住
所をお教えください。
または、レッスン終了時に、住所をお教えください。
私からのプレゼントにさせていただきたく思います。
 

しかし、私の神の名は、＜無益＞であるから、疲れはすべてこの神に捧げて寝る。
 

わはは、
夫のあだなは「欧州短足王」です。　自分で言ってます。　今回は仕事で土曜日の早朝の便でとんぼ返りなので
残念ながらお邪魔する事は出来なくなってしまいました。　

土曜日の午後から火曜日にかけてが比較的自由なので、伺うとすればその辺りになると思います。　 フォニックスのビデオはその時に持参した方がいいですね。
 

根石さん、

英語力がドイツ語を学ぶ際の助けになっている事は認めますが、似ていながら微妙に違う文法がかえって紛らわしかったりもします。　どっちにしろ、初心になって勉強しないと、どないにもならしません。　その意味では、英語力が多少あっても、あまり有利だとは言えない様な気がします。　

齋藤さん、

３２０時間のドイツ語の基礎がおわった状態は、日本の高校生の英語のレベルだと思います。　これが終わったからとて、スラスラ多読に入れるとは言っていません。　Erich Kastner の児童小説「飛ぶ教室」や「エミールと探偵達」などを１ヶ月くらいかけて読んで、５０％っくらいの理解です。　（これは私の場合です。　小テストでは５段階評価の３の下くらいのドイツ語力です。　会話力はもっと下で、２の下くらい）　辞書はほとんど引きませんが、ドイツ語の先生にわからない所は先生に聞いています。　

このレベルの小説は、平均１ページに２５０語、２００ページの量です。　集中力のみなぎっている時には、６０分で１０〜１２ページくらい読めます。　理解度は５０％程度。（この作家の本は子供の頃に日本語で読んでいるので、大体のストーリーを覚えている、というメリットがあります）　理屈の上では、１冊読むのに２０時間程度ですか。　１週間に１冊くらいはがんばれば読めるかもしれません。　１年に５２冊。

けれど、出来のあまりよくない高校生が、多読で勉強する、と言うのと良く似た状態に私自身がいるわけで、こういう状態で、１ヶ月に５冊も６冊も読むのは非常に難しい様に思います。　こればっかりにもかかってられませんし。　１年に数十冊読む程度を、「多読」とは言えない、と私自身は思っているのです。　普通の読書家、程度の量では「多読による学習」は出来ないだろう、と思ってるのですが、どうでしょうか？　齋藤さんは、成績が中の下、の生徒が多読で英語を修得するには、どの程度の量をどの程度の期間、読めばいいとお考えでしようか。　そしてどの段階でブレークスルーを迎える事が出来ると御考えですか？　もし、ご経験に基づくおおざっぱな目安でもあれば、わかりやすいのですが。
 

Naimaさん　長野の根石さんのところに行かれるのですね。楽しみですね。
根石さん
私も体調が回復したら　ぜひ　いつかうかがいたいです。
今のところ　お酒がおいしく飲めるぐらい元気になったら　伺いますね。
 

根石さん、

英語力がドイツ語を学ぶ際の助けになっている事は認めますが、似ていながら微妙に違う文法がかえって紛らわしかったりもします。　どっちにしろ、初心になって勉強しないと、どないにもならしません。　その意味では、英語力が多少あっても、あまり有利だとは言えない様な気がします。　

齋藤さん、

３２０時間のドイツ語の基礎がおわった状態は、日本の高校生の英語のレベルだと思います。　これが終わったからとて、スラスラ多読に入れるとは言っていません。　Erich Kastner の児童小説「飛ぶ教室」や「エミールと探偵達」などを１ヶ月くらいかけて読んで、５０％っくらいの理解です。　（これは私の場合です。　小テストでは５段階評価の３の下くらいのドイツ語力です。　会話力はもっと下で、２の下くらい）　辞書はほとんど引きませんが、ドイツ語の先生にわからない所は先生に聞いています。　

このレベルの小説は、平均１ページに２５０語、２００ページの量です。　集中力のみなぎっている時には、６０分で１０〜１２ページくらい読めます。　理解度は５０％程度。（この作家の本は子供の頃に日本語で読んでいるので、大体のストーリーを覚えている、というメリットがあります）　理屈の上では、１冊読むのに２０時間程度ですか。　１週間に１冊くらいはがんばれば読めるかもしれません。　１年に５２冊。

けれど、出来のあまりよくない高校生が、多読で勉強する、と言うのと良く似た状態に私自身がいるわけで、こういう状態で、１ヶ月に５冊も６冊も読むのは非常に難しい様に思います。　こればっかりにもかかってられませんし。　１年に数十冊読む程度を、「多読」とは言えない、と私自身は思っているのです。　普通の読書家、程度の量では「多読による学習」は出来ないだろう、と思ってるのですが、どうでしょうか？　齋藤さんは、成績が中の下、の生徒が多読で英語を修得するには、どの程度の量をどの程度の期間、読めばいいとお考えでしようか。　そしてどの段階でブレークスルーを迎える事が出来ると御考えですか？　もし、ご経験に基づくおおざっぱな目安でもあれば、わかりやすいのですが。
 

私はお酒が飲めないので、残念です。　
 

私のも２重投稿になってしまいました。　何ででしょう。　すみません。
 

＞３２０時間でした。　毎日４時間でだいたい３ヶ月です。　ただ、ドリルやワークブック、新出単語をつかって文章を書く、などの宿題をする時間が、毎日４〜５時間くわわります。　土／日は月曜日の復習小テスト（９０分）の為にやはり毎日きっちりやれば、半日ぐらい潰れると思います。　

集中学習　効果的ですね。時間が余っている？　大学生あたりが集中学習をすると効果的でしょうね。　学習過程のどこかで　”どかんとやる”ことは　語学を身につける上で欠かせない。　
３２０時間は　公立校の３年間の　授業時間と同じですね。　その上自宅学習が一日５時間。
これは　あわせて　中高校の英語の総時間数に匹敵するのではないでしょうか。
かたや　４ヶ月の学習。　かたや　６年も学習したのに、、、、ということになる。
 

英会話学校では　週１から２回　あわせて２時間として一年で１００時間　３年で３００時間。
そして　自宅で英語をきいたり　音読したり　する時間をとらなかったとしたら
前のレッスンでやったことは　次のレッスンでは記憶のかなた。磁場のないところでの週２時間は致命的な学習量。
これはもう絶対的な量がたりない。　｢３年もやってるのに　英語が話せないの、、、」とになる。

音読に　飽きてきたころに　生徒に説明することがあります。
中学の英語の一年の教科書は　１時間に４回読める。１０時間で４０回。２５時間で１００回。
これだけ読んだり聞いたりすれば　かなりの文が身につく。
かたや　一日４時間の英語での講義と　ホームステイ３日で　英語に触れる時間が３日で３０時間とする。　どっちが　効果的？

だからさあ　まず　日本で　教科書をつかって読んだり聞いたり書いたり　３日間のホームステイをしてみよう。日本語から英語に英作文してみよう。って。
 

お酒　飲めないのですか、、、
ドイツワインもビールも　上手い。　Naimaさんのかわりに　私が　飲んだる！

私は大阪弁が好きです。　東京言葉でいうとかどが立つことも
大阪弁だと言いたいことをいっても　やんわりきこえる。ジョークにできる。　そんな気がします。
そやけど　ほんま　むずかしなー。　私の大阪弁を　大阪人に話しても　「ちゃうちゃう　それちゃうでー　修行がたらんでー」　だそうです。
 

なんか、チャットルームみたいですね。　朝からiMacに張り付いている自分も情けない。

ドイツではAlkohol Frei と言う表示のある、アルコール分が限り無く「０」に近いビールを飲んでいます。　それでも調子に乗って６〜７本も飲むと酔います。　ワインはグラス一杯くらい食事の時に飲めば大丈夫なのですが、夫の会社の中井さんと言う人とご一緒した時、（そんな人、知らんて？　そうですね。）楽しかったのでグラスに４杯くらい飲み、「お〜っらっぁ〜、中井ぃ〜、あんたな〜」と、からんだそうです。　その翌日はベルリン旅行だったのですが二日酔いがひどく、中止になりました。

母は高知生まれで、母の姉妹が揃うと、おっそろしい程飲みます。　もはや女などでも人間などでもありません。

大阪人２人が道でチャウチャウ犬に会うと、「あれ　チャウチャウちゃう？」「いいや、チャウチャウとちゃうちゃう」「ちゃうて、チャウチャウやて」となります。　大阪では、ダジャレー夫人の恋人さんの様な、「しょ〜もない事言い」の男性がもて、しゃれた気障な事を言う男は、「あんた、アホちゃうん」と女性に敬遠されます。