【15801】
最近の息子  投稿者:ゆっくり母  投稿日:2010年 2月16日(火)16時49分10秒
  こんにちは〜。

ハルさん、はじめまして♪
素読舎暦1年の小4の息子がおります。

江戸の母さんが書いていらっしゃるとおり、はじめは結構大変でしたが(レッスンに慣れるのが)、今は普通の顔して受けています。
最近パートナーさんができたので、よい励みになっているようです。

昨日久々に息子のレッスンを横で聞いていたのですが、
[She is a our teacher. は まちがい。She is our teacher.」という文を呼んでいました。
一度間違えたようですが、そのあとははっきり区別していっているのがわかりました(親ばか?)。
去年なら何がなんだかわからなくて涙目になっていたでしょう。
成長したなあ、と思います。
一応複数形はsがつく、とか、彼女がSheでかれはheなどもわかったらしいです。
あ、うちの子は本当ゆっくりさんなので・・・。「そんなの当たり前ジャン」って思われてしまうだろうか・・・。でもぜんぜん誰も教えてないので面白いので す。

ハルさん、これからよろしくお願いします。
 

【15802】
ハルさん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月16日(火)17時05分29秒 編集済
  それでは3月から1カ月間、無料お試しをさせていただきます。
江戸の母さんが書かれていますが、超マイペース性格は素読向きかもしれませんね。

こちらこそ、よろしくお願いいたします。
 

【15803】
村田さん  投稿者:ハナ  投稿日:2010年 2月16日(火)17時28分23秒
  発音について丁寧解説をしてくださってありがとうございまし す。
人名だから載っていないだろうと決めつけて辞書を引きませんでした。
濁るのですね。勝手にsで発音して練習していたので修正に時間がかかりそうですが頑張ります。

our apartment の方は ほとんどaは黙音という感じの「のみこむ」です。
ただ、ourを単独で発音したものと、our apartment とつなげて発音したときとでは
今、あれこれ試したところourのrの音は違っているということに気がつきました。
意識していなかったのですが、our apartmentの方はrを伸ばしていました。
ですから、>our のrを響かせ、連続して狭いアを言うようになるので〜〜、という
村田さんのおっしゃるような感じかもしれないと思います。(変な日本語ですみません)
 

【15804】
小川さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月16日(火)21時30分31秒
  奈良分室復活の件

 奈良で素読舎やってください。
 看板を作って、高々と掲げていただくとありがたい。

 私のレッスンの見学はいつでもけっこうです。
 見学したいときに、適当にスカイプから私のスカイプを呼んで、いったん切って下さい。
 こちらから呼びます。

 別の友人Tomiさんは、先日私に問い合わせてくださったお友達とはまた別のお友達だと読みましたが、それでいいでしょうか。
 その場合、
 誰か相棒をみつけてあげて下さい。
 二人で始めて、最初にゴースト文法解析部分を1万行くらいやって下さい。
 その後、4万7千行台にジャンプさせて下さい。★印がついているところです。
 二人で始めると、その後、ゴースト文法解析の続きは、「自立練習」でやっていけると思います。
 「自立練習」が、4万7千行あたりの★印まで届けば、10万行台にジャンプさせられます。その後はまた、やってないところを「自立練習」で生徒にやらせ ます。
 またまた「自立練習」が追いついたら、思い切って14万行台へジャンプさせるのでいいと思います。
 その時は、生徒の英語力が見違えるようになっているはずだと思います。
 

【15805】
ゆっくり母さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月16日(火)21時45分58秒
  最近の様子をお書きいただきありがとうございました。
これからもよろしくお願いします。
 

【15806】
皆様  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月16日(火)21時48分22秒
  この掲示板は流れが速いので、何か書き漏らしているような気が します。
俺(私)が言ってることに答えないじゃないか、と思われた方は、申し訳ありませんが、ご自分の記事を転写していただけると有り難く存じます。
教材作りの方に気が行っていますので、何かチョンボをやっているような気がします。
 

【15807】
根石さんへ  投稿者:   投稿日:2010年 2月16日(火)22時01分56秒
  根石さん、ここ最近の皆さんの書き込みに、広がりとつながりを 感じています。
とてもうれしく思います。 小川さんの宣言に顔がほころびます。

>「音読を10分以内に片付けろ」というものがあります。
> そのレッスンで使っているテキストで、10ページの音読を10分で片付ければ、
> ひとつの重要な質が確保されます。
> 目に見えないところでひとつの基準が働きます。
> あのとき、音読の時間を削られてしまっていれば、「音読」をこういうふうに使う
ことができなくなっていたはずです。

ありがとうございます。 勉強させていただいております。
あの時は、いろいろ考えるところもありました。

根石さんが何年も試行錯誤されながら決定されてきたものを、後追いしています。
実際にやってみないとわからない部分もありますので、長い目でみてやってください。

そうそう、小学生に対する「復習範囲」の繰り返しの度合いもそうです。
私は、自分の息子に15分復習15分新規でやっていたのですが、
根石さんに「20分復習10分新規」という時間配分にするようにアドバイスを頂きました。
このことを書こう書こうと思っていたのですが、時間が過ぎてしまいました。
もっと低学年をあつかった場合、復習範囲の時間配分は、復習25分新規5分程度で
良いのだろうと思っています。

> わずか30分の時間をどう使うかについて練り上げた方式を簡単に変更されそう
> だなと思ったことがあります。

あの時の発言から不安な気持ちにさせて申しわけありませんでした。
しかし、勝手に変更したりはいたしません。 お約束いたします。
 

【15808】
根石さん 先端部分について  投稿者:   投稿日:2010年 2月16日(火)22時19分51秒
  > 巴里子さんとの自立練習1時間を継続し、教材の現在の先端 部分を継続してくれれば、
> その気になってくれる日は来ると思っています。

この「先端部分」というのは、13万行あたりのことでいいでしょうか?
なかなか夫婦で手合わせをやるというのは難しいです。
今は、独学でいろいろな英語に触れるのが楽しいようなので、
彼女のことは、もう暫く「放っておく」ことにしようと思っています。
 

【15809】
根石さん  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月17日(水)00時55分8秒 編集済
  ありがとうございます。出来るだけ早く分室を開けるようにしま すので、よろしくお願い致します。

Tomiさんはまた別の方です。3月よりアドバイス通りゴースト文法解析から始めてみます。スカイプではなく毎週火曜日のお昼に私の家でレッスンをしま す。進度は大風呂敷に報告したらいいんですね。
 

【15810】
ハナさん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月17日(水)01時06分42秒 編集済
  黙音というのは、事情が違います。
(英語の発音に関して言う場合の「黙音」は、「磁場」と同様に塾長の作りだした言葉です)

たとえば
Remember that the accident taught us an important thing.
という文で、
(1) "that the" のtとthの連続で後ろに来るtheのthの音が勝つ
(2) "accident taught" のtとtの連続で後ろに来るtaughtのtが勝つ
(3) "important thing" のtとthの連続で後ろに来るthingのthが勝つ
という場合について、「黙音化」という言い方をします。
この例文について言えば、t, th がいずれも舌先が上の歯の付け根あたりにくるということがポイントです。

our apartment と言う場合、rと、その次に来る「狭いア」は舌の位置は違いますので、黙音化は起こりません。

ただ、rの音は舌先を喉のほうに持っていきますので、そのまま狭いアをやった場合、感覚としては「のみこむ」という感じだと思います。

私はハナさんがその意味で「のみこむ」という言い方をしたのだ思ったので、うまい言い方だと思っていました。
この場合、黙音と言う言い方は違うと思いますが、ハナさんが最初に言っていたことと、私の説明はほぼ同じことを指していると思います。
 

【15811】
村田さん  投稿者:ハナ  投稿日:2010年 2月18日(木)10時52分5秒
  「黙音」について教えてくださってありがとうございます。
今までもレッスンで根石さんの解説を聞いてはいたのですが、
今やっと頭に入りました。(汗)
 

【15812】
自立練習報告  投稿者:OZ  投稿日:2010年 2月18日(木)23時50分3秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み・1時間)
練習者名:まつ OZ
日時 : 10/2/18
進展度(説明部分を含めた総行数): 371行(9880-10250)
次回レッスン開始の文 :Oh, I pay more. How much? How much?
 

【15813】
自立  投稿者:S   投稿日:2010年 2月19日(金)10時38分54秒
  投稿者:S  投稿日:2010年 2月19日(金)
   自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み・1時間)
練習者名:S 村田
日時 : 10/2/18
進展度(説明部分を含めた総行数): )
次回レッスン開始の文 :It's like summer outside.
 

【15814】
根石さん  投稿者:ハナ  投稿日:2010年 2月19日(金)10時45分58秒
  こんにちは。
今日のレッスンですが、体調がよくないのでお休みをさせてください。
急ですみませんがよろしくお願いします。
 

【15815】
素読舎応援団会議室  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月19日(金)14時07分53秒
  本日午後11時20分から素読舎応援団会議を開きます。
みなさま、ご参加よろしくお願いいたします。
 

【15816】
根石さん  投稿者:たけ  投稿日:2010年 2月19日(金)15時34分12秒
  いつもお世話になっております。
今日,「怪傑ハリマオ」が届きました!ありがとうございました!
じっくり拝読させていただきます♪
 

【15817】
自立練習報告  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月19日(金)16時39分31秒 編集済
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:村田・小川
日時 : 2010/2/19 13:00〜14:00

進展度(説明部分を含めた総行数):
(1) 8万行台 122行(80872-80994)
  次回レッスン開始の文 :I burst out laughing in spite of myself.
(2) 13万5千行以降 96行(135430-135526)
  次回レッスン開始の文 :  We must bring the message to the people. We must teach them to unmask their
poor suffocating bodies and let them breathe again.


根石さん、村田さん、

結局、私とYさん、私とTomiさんというマンツーマンでしばらくやって行くことになりました。よろしくお願い致します。レッスン前に今後の打合せをした ため、8万行台の練習時間に食い込んでしまい、いつもより進みが遅くなってしまいました。村田さん、申訳ありません。以後気をつけます。
 

【15818】
ハナさん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月19日(金)21時16分42秒
  承知しました。
お大事に。
 

【15819】
自立練習報告と、質問  投稿者:Piggy  投稿日:2010年 2月19日(金)22時17分39秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み)
練習者名:ももこ、Piggy
日時 : 10/02/19
進展度(説明部分を含めた総行数): 464行
次回レッスン開始の文 : Hey, look, if you think I'd come all the way down here for my health,
you're outta your mind.
---------------------------------
根石さん、今日、来週の音読のページをうかがうのを忘れていました。
新しいページが55、復習が24−29でよいでしょうか。
 

【15820】
自立練習報告 村田さんサポートつき  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月20日(土)19時16分4秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み)
練習者名:江戸の母、ピッコロ
進展度(説明部分を含めた総行数): 92行
次回レッスン開始の文 : It's like I can still feel you.
 

【15821】
根石さん  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月20日(土)19時32分24秒 編集済
  遅ればせながら「ハリマオ」をありがとうございました。個人的 にはB5サイズよりちょびっと小さいサイズが好きなのですが、こちらの大きさは、目には優しそうですね。これからじっくり読ませていただきます。それにし ても土佐への旅行記は、かなり読み応えがありますね。(改行が無い!!)息子の素読テキストにつかってみようかななんて考えてます(^^)  

【15822】
自立練習報告  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月21日(日)01時08分23秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名: 根石吉久、根石せい、村田晴彦
日時 : 10/02/20
進展度(説明部分を含めた総行数)
 (1) 108行(131443-131551)
   次回レッスン開始の文 : I object to being treated like that.

 (2) 100行(136583-136683)
   次回レッスン開始の分:And if you flip this card over, you have to show me your hand.
 

【15823】
自立練習  投稿者:ゆっくり母  投稿日:2010年 2月22日(月)10時14分1秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名: ゆっくり母、N
日時 : 10/02/20

レッスン開始の文
 ..40 上.
----------------------------------------------------
Consuelo? Lucita? Julieta? Josephina? Linda? Maria?
 

【15824】
自立練習報告  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月22日(月)15時53分16秒 編集済
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:村田・小川
日時 : 2010/2/22 13:00〜14:00

進展度(説明部分を含めた総行数):
(1) 8万行台 137行(80995-81132)
  次回レッスン開始の文 :He is what is called a self-made man.
(2) 13万5千行以降 103行(135526-135629)
  次回レッスン開始の文 :  She's got cherry pits in her head.

直前にみっちり1時間かけて練習してから自立練習に臨んだので相当進んだように思いましたが、行数をカウントしてみるとそれほどでもありませんでした。私 のPCのワードカウンターが変なのでしょうか、村田さんが8万行台のテキストで今日進んだ行数を数えて下さった時には、150行くらいになってたんです が。

それにしても練習の直後にお手合わせというのはきつかったです。最後の方は脳貧血を起こしそうでした。

村田さんも練習の後におっしゃっていたのですが、”Until recently the people of that country lived in much the same way as before." には苦労しました。much やら as やら same が出て来ると、頭が勝手に "as much the same as" などとway を抜かしてしまったりします。"as much as~" やら "the same as~" という定型が出来てしまっていて、きちんと文字を捉えながれ読んでいないのだと思います。全くの初心者だと丁寧に文字を追って音を作り込むので、こういう 横着な読み方はしないだろうと思って反省しているところです。



村田さんは、将来私がコーチとして立たせることを考慮して発音の間違いなどを指摘して下さっているようで、大変ありがたいことです。

次の練習の際は、もう少し質を高めてピッチも上げようと思っています。
 

【15825】
自立練習報告  投稿者:きり  投稿日:2010年 2月22日(月)17時22分44秒
  自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込 み)
練習者名: ちよ・きり
行数(説明部分を含めた総行数): 24857〜25211
次回レッスン開始の文 : Just, we're all set.
 

【15826】
根石さん  投稿者:Piggy  投稿日:2010年 2月22日(月)18時22分37秒
  先週のレッスンの時に、次回の音読のページをうかがうのを忘れ ていました。
今までどおり、続きをすればよいと思って、レッスン後の自立練習の時に
ももこさんには新しいページが55、復習が24−29とお伝えしました。
もしも間違っていたら、どうぞ教えてください。
 

【15827】
自立練習報告  投稿者:   投稿日:2010年 2月22日(月)22時54分25秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名: かた・吉
日時 : 10/2/22
進展度(説明部分を含めた総行数): 89行 (100399-100488)
次回 自立練習の開始の文 :
What about the things she knew?
7年目の浮気 次回N62  復習16-19
ゴースト 次回31-34

音読にかかった時間は10分40秒でした。
今日のかたさんは良かったですよ♪
今日のスカイプは、自分の声がエコーバックしてきて、とてもやりにくかった。
 

【15828】
ハルさん  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月22日(月)22時57分44秒
  こんにちは。
月曜日は6時10分から、子どもたちのレッスンやってますので
どうぞ、お気軽に参観してください。(これは根石さんの承諾済みですので(^^)
今日は村田さんの参観がありました)ハルさんのお子さんの参観もOKですよ!

時間が会えば、来週是非

別件ですが、
斉藤兆史の本で、もしハルさん
ご存知でしたら教えてもらいたいのですが〜
英語の素読方法について、具体的に書かれている
文があったら教えてもらえたら嬉しいのです。
よろしくお願いしま〜す!
 

【15829】
根石さんへ 今読んでいる本  投稿者:   投稿日:2010年 2月22日(月)23時37分39秒
  椎名誠さんの「もだえ苦しむ活字中毒者 地獄の味噌蔵」と「気 分はだぼだぼソース」を読みました。
僕としては「気分はだぼだぼソース」の方が、相性が良かったです。
どちらも面白かったのですが、「地獄の味噌蔵」は、ウンコ的雑誌と椎名さんが評して紹介している雑誌を(僕が)知らない分、
「そうだよね〜」とうなづける部分が少なかったのかも、、。

それにしても、椎名さんをはじめ、さくらももこさん、吉本ばななさん、
佐野 洋子さんなどなど、これらのエッセイストは、よくもまあ昔の経験、
その時感じた気持ちを忘れずに、上手に言語化できるな〜とひたすら感心します。

そうそう、エッセイと言えば、根石さんの「根石吉久の暮らしの手帳」も個人的には大好きです。
作品にでてくる(湯の抜かれた)空っぽのお風呂に入ったエピソードを、
息子に読んで聞かせたら、息子が腹を抱えて笑ったことがありました。
数日前、「オレ、長野に行って根石さんってどんな人か見てみたい、、」と息子がポツリとつぶやいて
僕を驚かせました。 (「会いたい」ではなく、「見たい」または「観たい」です。)
通りすがりのおばちゃんがまじまじとあきれ顔でみたという根石さんの顔を、
自分も見てみたいと思っているのかもしれません。 なはは。 そのうち間近で目撃させてやろうと思います。

日本語で書かれたものを連続で読んだので今は英語で書かれた作品を読んでいます。
デール・カーネギー氏が書いた "The Art of Public Speaking"
初版は1913年らしいのですが、100年経ったとは感じさせないほど新鮮に感じます。
内容はスピーチについて書かれたものですが、語学と多少重なるところもあり、こちらも読んでいて面白い。
引用できそうな箇所を見つけたらこちらに紹介します。

スピーチも漫才も落語もステージコメディも、ちょっと語学に通じるところがあると思っています。
同じネタを繰り返し練習するってすごいことだと思います。

ああ、すみません、、思いついた事を、思うままにまかせてチンタラ書いてしまいました。
先日根石さんに紹介していただいた 小島信夫さんの「アメリカンスクール」は、
まだ古本屋で探せていないので買っていません。 (小島さんの他の作品はたくさん見つかるんですけどね。) 立ち寄るたびに探してはいるのです。
見つけたら読みます。
 

【15830】
読みにくい例文  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月23日(火)02時31分30秒 編集済
  私も今日の自立練習は最初からスピードを飛ばし気味でした。
期せずして小川さんと同じく、直前の1時間ほど個人練習をしてそのまま自立練習に突入したので、後半は息が荒くなってきました。


自分で練習している時に言いにくいなあと思っていた例文を、小川さんも言いにくそうでしたので、言いにくい例文はわりと共通しているのかと思い、印をつけ てみました。
(私の場合について、読みにくい理由を考えてみました。)

・Just think of it this way, you'll go to heaven. (初見ではthink of this と言いがち。)
・What about the things she knew? (初見では"things he" と言いがち。things_sheの子音の連続は意外と難しいのかもしれません。)
・They want the check and they're comin' for you, so you gotta get out of here now. (they want の後のthey'reが言いにくい。最初にthey want とdo動詞が来ているので、対としてdo動詞を無意識に予想しているからかもしれないと思います。)
・Kinesics, the study of body language, is so new as a science that its authorities can be counted on the fingers of one hand. (as a scienceの後が言いにくい。can be counted on の後に the fingers of one hand が続きにくい。)

いずれにしても、今までに自分がなじんでいる例文に左右されているということだと思います。もっとたくさんの例文を身体になじませていけば、もっと自由に 読めるようになるかと思いますので、次回に向けて、もっと激しく個人練習をしようと思います。
 

【15831】
ホームページ更新しました。  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月23日(火)02時33分32秒
  旧ホームページから、
・語学論の過激派
・小学館文庫「英語どんでんがえしのやっつけ方」書評 小池隆さん
を転載しました。

http://www.sodokusha.com/index.html
 

【15832】
ハルさん  投稿者:村 田晴彦  投稿日:2010年 2月23日(火)11時18分42秒
  いよいよ来週からレッスン無料お試しが始まります。
連絡事項がありますので、一度私の方にメールしてください。
メールアドレスはこちらです。
murataya@avis.ne.jp
 

【15833】
江戸の母さん  投稿者:ハル  投稿日:2010年 2月23日(火)17時07分56秒 編集済
  こんにちは
参観のお誘いありがとうございます。来週から体験が始まるので、その前におじゃまするかも。余裕があれば。

 斎藤兆史の本は「英語達人塾」と「日本人に一番合った英語学習法」の2冊しか持っていません。大人の英語素読学習法は、かいつまんで言うと、

> いい英語の調子を体で覚える訓練をすること。
 本当なら、師匠が読んだあとについて、発音、強勢、抑揚に気をつけながら読むのが理想 的。
  音声教材を使うなら工夫が必要。例えば、CD等を掛けて教材を目で追いながら、朗読の 声に合わせ軽く口を動かす。繰り返して文章のリズムがつかめた ら一人で音読。時々音声 でリズムを確認し素読をしていくと、英文の調子がわかるようになる。
  筆写もリズムを覚えるからお勧め。
  外国映画のビデオでひたすら発音の真似も良い。(イメージしながら)
  素読には、名文だそうです。

> 子供には、ピーターラビットなどの平易な英語の名文を暗唱させる。最初のうちは、
 意味、文法は分からなくて良し。学習が進んだら、簡単な文の構造を教える。教える時は
 必ず単語や文を音読し発音を確認する。専門の先生に任せ、自信のない親は手を出さな  い。

 以上、簡単にごくごく一部です。
 斎藤さんご自身は小学6年生から英語塾に通ったそうです。今もカバンに素読用の本を
携帯しているとかいてあります。

 あまり具体的な個所ではなかったかもしれませんね。そうそう、「子供は日本語が出来てから」
と、どこかに書いてあったような。
 

【15834】
自立練習報告  投稿者:巴里子  投稿日:2010年 2月23日(火)18時14分39秒
  自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込 み・1時間)
練習者名:ハナ、巴里子
日時: 10/2/23
進展度 (説明部分を含めた総行数):285行(19297〜19012)
次回レッスン開始の文
  When you came in yesterday from your walk with Carl, he was here.
 

【15835】
巴里子さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時13分33秒
  >次回レッスン開始の文

 次回レッスン開始の文は、5万行に近いところですので、「次回自立練習開始の文」として下さい。
 「自立練習」が順調に進んでいるようでうれしく思います。
 先日、レッスンで言ったように、口の筋肉を鍛え込む段階に進んで欲しいと思っています。
 

【15836】
吉さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時27分19秒
  >どちらも面白かったのですが、「地獄の味噌蔵」は、ウンコ的 雑誌と椎名さんが評して紹介している雑誌を(僕が)知らない分、

 今は「本の雑誌」はないんですね。うちにかなりあります。私が読み始めた頃は、もう椎名の絶好調はすこし下火になってました。しかし、私はこのあたり で、「岸和田少年愚連隊」の作者をみつけました。「本の雑誌」の読者の投稿欄に書いている人の中に、一人、むむできる、と思った人がいたのでした。

>それにしても、椎名さんをはじめ、さくらももこさん、吉本ばななさん、
佐野 洋子さんなどなど、これらのエッセイストは、よくもまあ昔の経験、
その時感じた気持ちを忘れずに、上手に言語化できるな〜とひたすら感心し
ます。

 まったく同じ感想を最近椎名誠を読んでいて思いました。

>作品にでてくる(湯の抜かれた)空っぽのお風呂に入ったエピソードを、
息子に読んで聞かせたら、息子が腹を抱えて笑ったことがありました。

 うれしいです。

>数日前、「オレ、長野に行って根石さんってどんな人か見てみたい、、」と息子がポツリとつぶやいて僕を驚かせました。 (「会いたい」ではなく、「見た い」または「観たい」です。)
通りすがりのおばちゃんがまじまじとあきれ顔でみたという根石さんの顔を、
自分も見てみたいと思っているのかもしれません。 なはは。 そのうち間近で目撃させてやろうと思います。

 見にきて下さい。ウドというガイジンの友達がうちの近所に住み始めた頃、ご近所の人たちがやたら「見に」来たので、「俺は観光地じゃない」と私に怒って いました。性根の据わらないやつです。私は、「見に」来ていただくのでも、「観たい」でも、「目撃」でも、「参観」でも歓迎です。
 今年は、長野でキャンプやりませんか。

>デール・カーネギー氏が書いた "The Art of Public Speaking"

 初めて知りました。メモに転写しましたが、近頃薪づくりに突入しましたので、しばらくは本が読めません。布団にひっくり返ってマンガを読んでいます。 「カムイ伝」。

>引用できそうな箇所を見つけたらこちらに紹介します。

 それで読ませてもらうのが、助かります。
 

【15837】
吉さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時30分21秒
  >音読にかかった時間は10分40秒でした。
>今日のかたさんは良かったですよ♪

 もう少しで10分未満に突入ですが、ここからがきつい。
 いい練習をしているようで少し安心しました。

かたさん

 継続して下さい。
 

【15838】
Piggyさん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時33分22秒
  >ももこさんには新しいページが55、復習が24−29とお伝 えしました。

 その通りです。次回の音読の場所を言わないでレッスンを終わりにしてしまい申し訳ありませんでした。
 

【15839】
江戸の母さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時37分50秒
  >遅ればせながら「ハリマオ」をありがとうございました。

 ささやかなプレゼントです。
 ピッコロさんに、差し上げてもらいたく思っていましたが、村田君に二部以上お送りするように言ったかどうか忘れています。
 もし、一部しか届いたいなかった場合はおっしゃって下さい。
 

【15840】
ゆっくり母さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時43分37秒
   だいたいで結構ですので、何行くらい進んだかを書いていただ くとありがたく思います。
 次回レッスン開始の文は、私のレッスン用のメモを書き換えていたのですが、何曜日のどなたの分まで書き換えたのかがわからなくなることが何度もあり、非 常に煩雑なので、レッスンの時にお聞きすることにしました。ですが、一応書いておいて下さい。他の生徒さんに、自分たちの練習箇所を公表する意味がありま すので。

 他の生徒さんの場合も、毎回の報告の進展行数は欠かさず読んでいます。
 

【15841】
小川さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時48分9秒
   奈良でレッスンをされる場合、スカイプや電話を使うようでし たら、なるべく二人一組で始めて下さい。
 「ゴースト解析」の数千行をやった頃から、「自立練習」を始めるのに、二人一組で始めてもらうと好都合です。現在では、私のレッスンは、「自立練習」と 組み合わせるのが標準形になっています。
 以上の書き方でわかりにくい場合、村田君との「自立練習」のときに、村田君に訊いてみて下さい。
 

【15842】
コーチの皆さんへ。  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)00時58分26秒
   私のレッスン枠は、生活がなんとか成り立つ程度に枠の数をお さえてあります。教材づくりに時間をとられる他、薪づくり、畑仕事、家づくりの未完部分施工などやらなくてはならないため、スカイプや電話でのレッスンは 週に3日しか行いません。
 昔からそうでしたが、教室でいっせいに授業するというのではなく、生徒さんに、一対一(現在は、一対二)でレッスンするので、やたら数多くレッスンがで きるわけではありません。従って、申し込みがちょっと増えると、もうこれ以上見れない、となり、空き枠がちょっとできると生活するのに金が足りないという 事態になります。

 以前からお願いしてきていますので、吉さん、村田君には伝わっていると思いますが、小川さんにお伝えしてあるかどうかわかりませんので、以下のことをお 願いしておきます。

 私の手元に空き枠ができた場合、コーチ全員で金曜の会議室で話し合っていただき、生徒さんの都合が悪い場合を除いて、私の空き枠が埋まるように勘案をお 願いします。
 空き枠がいくつかあると、私が営業努力を再開しなければならなくなります。その場合は、教材づくりの時間を削ることになります。

 教材づくりを継続したいので、よろしくお願い致します。
 

【15843】
根石さん  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月24日(水)01時04分14秒
  3月からYさんとTomiさんのレッスンを始めますが、二人と もゴーストの一番最初から始めます。二人とももともと私の家に通って英語の勉強を続けていた人たちす。どちらもほとんどPCを使わないので、「通い」なん です。イメージ核受肉教材もプリントアウトして使うとのことです(!)

Tomiさんは火曜日の午前、Yさんは金曜日の午前のレッスンですが、Tomiさんはご近所なので、Yさんと二人で自立練習をする際には金曜日に通って来 るとのことです。

ややこしい説明ですみません。
 

【15844】
根石さん  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月24日(水)01時10分12秒
  >生徒さんの都合が悪い場合を除いて、私の空き枠が埋まるよう に勘案をお願いします。

はい、承知しています。TomiさんとYさんにも、私のレッスンは根石さんの枠に空きが出来るまでだと伝えてはあります。
 

【15845】
教えて下さい  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)01時29分53秒
  >根石 吉久さま

>オンライン番号:+81 50 ........は30日後に期限切れとなります。この番号を今後も使用し続けるには、アカウントにサインイン -  http://track.skype.com/e/click?m=7131000001404352937&go=myaccount&x=cm_mmc%3DT_25-_-P-_-160210-_-myaccount   して月額プランを延長してください。


>== どうすればよいですか? ==

>アカウントにサインインします -  http://track.skype.com/e/click?m=7131000001404352937&go=myaccount&x=cm_mmc%3DT_25-_-P-_-160210-_-myaccount   。お使いの番号は3ヶ月または12ヶ月単位で延長できます。この場合、月額プラン期間が途切れることはありません。新しい月額プランは、旧月 額プランが終了した直後から開始されます。

 以上のようなメールがスカイプから届いています。
 私は現在、私のスカイプから電話につなげられるように月額695円を支払っています。
 これだけで、スカイプ・電話間はつながるものだと思っておりましたが、今の時点で上のメールの指示通りにしないと、スカイプ・電話間の通話ができなくな るのでしょうか。
 スカイプに詳しい方がいらしたら教えて下さい。
 スカイプのまともなマニュアルがなくて困っています。
 スカイプの普及がいまいちなのは、まともなマニュアルがないせいではないかと思っています。
 よろしくお願い致します。
 

【15846】
教えてください  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)01時45分10秒
  >お使いの番号は3ヶ月または12ヶ月単位で延長できます。こ の場合、月額プラン期間が途切れることはありません。新しい月額プランは、旧月額プランが終了した直後から開始されます。

 要するに、この部分の意味がよくわかりません。「オンライン番号」というのは、私のスカイプに設定されている電話番号のようなもので、これがあると、普 通の電話から私のスカイプを呼び出して電話同様に話ができるとものと思われます。この機能は現在は使っておりません。私のスカイプから普通の電話を呼び出 す使い方は使っています。
 現在設定されている「オンライン番号」は、プリペイドで購入したものと覚えていますが、記憶が確かではありません。
 毎月払っている695円は、「月額プラン」というものだと思います。
 スカイプからのメールでは、「オンライン番号」を延長しないと、「月額プラン」そのものにも影響があるかのように読めます。
 この辺のスカイプからの説明は本当にわかりにくくて困っています。
 

【15847】
小川さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月24日(水)01時52分59秒
  >Tomiさんは火曜日の午前、Yさんは金曜日の午前のレッス ンですが、Tomiさんはご近所なので、Yさんと二人で自立練習をする際には金曜日に通って来るとのことです。

 生徒さんお二人が別々の曜日にレッスンを受ける場合、「自立練習」開始の場所がずれていくことが起こります。そうすると、「自立練習」に多少のさしさわ りが生じますし、毎回、生徒さん同士で「自立練習」開始箇所を調整する必要が生じます。
 小川さんがやるレッスンを金曜に「二人一枠」でやり、「自立練習」は、一人の生徒さんがもう一人の生徒さんのお宅に行くことでやられるのがいいと思いま す。
 それから、私のレッスンは「スカイプ(電話)」が基本になっていますので、生徒さんがパソコンを使ってくれるようになることを希望しています。
 初めのうちはプリントアウトでも結構ですが、紙とインクが相当無駄になります。レッスンでは、テキストの一度使った場所を再び使うということはありませ んから、もったいないことだと思います。

 ご検討をお願いします。
 

【15848】
根石さん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月24日(水)09時34分5秒 編集済
  スカイプの件、昨夜調べてみましたが、よくわかりませんでし た。

ですがgoogleで検索してみて一番あてはまりそうなのが、

http://pc11.2ch.net/test/read.cgi/software/1235744694/
「P2P電話 「Skype」スレ、その35」

でした。(2ちゃんねるのスレッドです)

90番前後の発言があてはまるのかもしれません。
(スカイプは料金体系を頻繁に変える…?)


これから出かけてしまいますので、取り急ぎ用件のみ失礼します。
 

【15849】
根石さん  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月24日(水)09時39分4秒
  おはようございます。

なるほどよくわかりました。しばらくTomiさんも金曜日のYさんと一緒の枠で受講してもらうように話してみます。スカイプはなるべく早く導入するように は言ってありますので、3月の初回レッスンの時にもう一度念を押しておきますね。
 

【15850】
ハルさん  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月24日(水)12時20分4秒
  是非是非お待ちしています〜

うちは素読舎をやろうかどうか迷っていたとき、ゆっくり母さんにかも〜んと引っ張り込んでもらって(?)重いお尻が動きました。感謝してます♪ハルさん は、もう決定されてますが、みなさまもどんな様子なのだろうと興味を持たれましたら、どうぞご一報お願いします。

齋藤氏の素読について、ありがとうございます。すごく参考になりました。
私も本を探してみます。私がもってるのは「日本語力と英語力」という本でここでも
素読について触れています。子どもへの素読に絞ってみると、ここの素読舎の
「種を持たせるだけ」という部分で、齋藤氏が実際に自分のお子さんにやっている素読方法と違うと思えるところを見つけたので、あとで文章を引用して書いて みますね。

齋藤氏は「コミュニケーション至上主義」を批判する視点をもっていて、これから発言や動向を追っていきたいと思っている人物ですが、素読の方法がいまいち 不明確。もっと明らかにしていってもらいたいって思ってるんですよね。
 

【15851】
根石さん  投稿者:ももこ  投稿日:2010年 2月24日(水)14時29分55秒
  おそらくこれが参考になるのではないかとおもいます。

既存のオンライン番号を、自分のプランに関連付けることはできますか?
https://support.skype.com/ja/faq/FA1951/ji-cunnoonrain-fan-haowo-zi-fennopuranni-guan-lian-fukerukotohadekimasuka?frompage=category

自分のプランに既存のオンライン番号を関連付ける方法を教えてください。
https://support.skype.com/ja/faq/FA1941/zi-fennopuranni-ji-cunnoonrain-fan-haowo-guan-lian-fukeru-fang-fawo-jiaoetekudasai

私ももう少し調べてみます。
 

【15852】
根石さん  投稿者:まつ  投稿日:2010年 2月24日(水)20時48分15秒
  詳しいことはわからないのですが、
同じような疑問を持っている人は多いようです。

▽教えてgoo 〜Skypeの月額プラン オンライン番号について
http://oshiete1.goo.ne.jp/qa4759832.html

▽Skype Community 〜オンライン番号が有効期限切れ?
http://forum.skype.com/index.php?showtopic=287871

・一般の電話や携帯電話との通話にはオンライン番号が必要。
・でも、現在の月額プラン(695円)にはオンライン番号の費用は含まれていない。
・なので、別途3ヵ月1500円または12ヶ月 3750円のオンライン番号費用がかかる。

ということでしょうか・・・。
わかりにくいですね・・・
 

【15853】
まつさん、根石さん  投稿者:ももこ  投稿日:2010年 2月24日(水)21時54分58秒
  プランに付属しているオンライン番号を有効にする方法を教えて ください。
https://support.skype.com/ja/faq/FA1921/puranni-fu-shushiteiruonrain-fan-haowo-you-xiaonisuru-fang-fawo-jiaoetekudasai?frompage=category

ということで月額プランにはオンライン番号が含まれているはずです。
ただ、私もやってしまったのですが、以前オンライン番号を購入しているのでその契約が切れるから、月額プランの番号として有効にするかオンライン番号を継 続契約しなくてはいけないのではないかと推測します。

まずは、お金のかからない方法として、
自分のプランに既存のオンライン番号を関連付ける方法を教えてください。
https://support.skype.com/ja/faq/FA1941/zi-fennopuranni-ji-cunnoonrain-fan-haowo-guan-lian-fukeru-fang-fawo-jiaoetekudasai
を試してみていただいてOKであればこれからも番号を変えることなく使えると思います。

また、今使われている番号がだめになったとしても月額プランにはオンライン番号が付属されているわけですから、最悪の場合番号を変えればいいだけではない かなと思います。

同じ環境をこちらで作り出せないので実証できなくてすみません。
 

【15854】
ひとまず払いました  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月25日(木)02時33分14秒
  村田君、まつさん、ももこさん、ありがとうございました。

以下は、まつさんに教えてもらったURLからの転写です。

>私もオンライン番号がついてくるという謳い文句があったので1ヶ国限定プランを申し込んだのですが、同様に有効にしようとすると3ヶ月で¥1500と表 示されます。
すこし情報を集めたのですが以下のところで

?http://forum.skype.com/index.php?showtopic=287871?

:::::::::::::::::::::::::::
月額プランにご加入の場合、オンライン番号の価格は以下の通りと
なります。

3ヶ月契約 : 1500円 (月額プラン未加入の場合: 2250円)
12ヶ月契約 : 3750円 (月額プラン未加入の場合: 7500円)

残念ながらこのような変更は、日本規定のために行われたものです。
:::::::::::::::::::::::::::

「えーーっ!」というような記述がありました。
どう考えても「1ヶ国限定プランにはオンライン番号がついてくる」というのは不当表示ではないでしょうか?
スカイプは便利なのですが他にも固定・携帯電話への接続料がかかる説明などもしっかり表示されるべきだと思います。

>そうなんですよね、、私の場合、\1500と表示されてそのまま申し込んでしまいました。

クレジット履歴には、月額プランの支払いとオンライン番号の支払いの2つがしっかりと残っています・・・

まだ申し込んだばかりなので、実際にクレジット会社から請求がくるのは先の話になりますが、まぁ、やっぱり請求がくるんでしょうねぇ。

「月額プランにはオンライン番号が含まれている」って書いてあったのに。。

あまり被害者が少ないのか??ネット上で不思議とこの話題がされてないんですよね。。

わたしのほうで何かわかったら、回答させていただきます。
------------------------------------------------------
以下、根石

 不当表示というか詐欺ですね。
 「月額プランにはオンライン番号が含まれている」という触れ込みで加入させておき、しばらくして、オンライン番号を継続して使うなら金を払えということ です。
 「月額プランに加入すれば、何ヶ月(何年)は無料でオンライン番号が使えます。その後は、有料になり、3ヶ月延長ならいくらいくら、1年延長ならいくら いくらかかります」ということが、スカイプのヘルプに書いてあれば詐欺ではないのですが、これを最初の契約の時に書いておかず、「月額プランにはオンライ ン番号が含まれている」とだけ書いてあるのは、客を「はめる」ような手法です。
 このあたりが、スカイプの駄目なところです。
 というか、スカイプはどうやら商売人に買われてしまったらしい記事を読みました。村田君が紹介してくれた記事は古いのですが、その記事にありました。

 私は、「月額プラン」の機能と「オンライン番号」の機能がなければ仕事にならないので、ひとまず詐欺に協力してしまうしかないのですが、これが詐欺であ ることは、今後にわたって公言を続けます。

 いや待て。早まったのか。「オンライン番号」がない場合、私のスカイプから普通の電話にかけられるのかかけられないのか。そこを突き止めてありません が、すでに3750円払ってしまいました。
 レッスンに差し障りが生じるのはとにかく避けたいことです。

 スカイプのヘルプは、小ずるい記述があるとは感じていましたが、この種の詐欺をやるとは。
 少額詐欺です。

 「オンライン番号」はいずれ有料になるとはっきり記述してあっても、このくらいの額なら私は払うつもりがあるのに。
 この小ずるさをやめて、ユーザーにわかりやすくすべての情報を開示した方が商売はうまくいくと思うのだが、商売下手の私が言ってもしょうがないか。
 

【15855】
ももこさん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月25日(木)02時39分12秒
  >また、今使われている番号がだめになったとしても月額プラン にはオンライン番号が付属されているわけですから、最悪の場合番号を変えればいいだけではないかなと思います。

ひとまず安全な方を選びました。
ももこさんが提示されたことをやってみられた方がおられましたらお知らせ願います。
 

【15856】
根石さん、明日のレッスン  投稿者:T  投稿日:2010年 2月25日(木)21時28分24秒
  Tです。申しわけありません、明日26日のレッスンですが、
都合が悪くなりました。T息ともに、お休みさせてください。
 

【15857】
自立練習報告  投稿者:まつ  投稿日:2010年 2月25日(木)22時55分56秒 編集済
  自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み)
練習者名: OZ、まつ
日時 : 10/02/25
進展度(説明部分を含めた総行数): 198行(10420-10618)
次回レッスン開始の文 :
Julio's coming towards us.
 

【15858】
根石さんへ WEBで見つけた日本人の英語を紹介  投稿者:   投稿日:2010年 2月25日(木)23時16分31秒
  根石さん、、ちょっと紹介させてください。

昼休みなどにワシントンポストやウォールストリートジャーナルのWEB版を読むことがあります。
普通に記事を読むだけなら印刷された紙面を読むのとかわりないのですが、
WEB版のすごいところは、記事に対する読者のコメントを読めるところ。
(アマゾンのレビューみたいなものです。) 記事そのものよりもそっちが面白いです。

http://www.newsweek.com/id/233655
例えば、これ↑はニューズウィークのWEB版です。
記事の下の方に行くと読者から投稿されたコメントを読む事ができます。
私の会社の同僚などは、コメントを自宅からちょくちょく投稿しているようです。

ずいぶんと前の話、ワシントンポストに投稿されたコメントを読んでいて、
骨のある書き込みをしている日本人をみつけました。
その方の投稿文を読んですがすがしい気分になったことがあります。
後日、もう一度読もうとコメントを探したのですが、
1度見失うと記事もコメントも流れてしまい(投稿が多いので)見つけるのが困難になります。
その投稿者のハンドルネームは薄っすらと覚えておりましたが、(ise****、 イセなんとかさん)
やはりこれでは見つけることはできず、半ばあきらめておりました。

それがつい最近、その方が別の記事にコメントしているのを偶然見つけたのです。 なんと!
嬉しかったです。 ハンドルネームはiseheijiroでした。  さわりを紹介します。

イラン制裁記事についてのiseheijiroさんのコメントです。

iseheijiro wrote:
I honestly believe the media blitz like this article about Iran's nuclear issue is a prelude
to war propaganda. Iran's nuclear development is not a threat. The real threat is the US heading
for a hyper-inflation economy. Some say it will hit us around the Christmas season 2010.
Robert Gates and Hillary Clinton are gang members beating war drums. In their mind the war with
Iran would take US out of depression and increase employment at once. Even war bonds would sell well.
Americans would work for minimum wage with benefits. However, if Obama mishandles the war(very likely)
and starts to look like LBJ in Vietnam, American shoulders would get cold. Gates and Clinton are
thinking how to make the war with Iran justifiable. That's where nuclear talks get louder and louder.
The war-mongers want to call Iran a public enemy just as FDR called Japan an evil nation in the summer
of 1941 before Pearl Harbor air attack in December. it was the scheme to get out of the depression.
"The New Deal did not work. WW2 got us out of that long suffering US economy" John Kenneth Galbraith
said in my interview at his Cambridge Massachusetts home April 10, 2003. I have a tape and will not
forget the interview because my mother passed away that morning.
2/9/2010 6:29:06 PM
Recommend (6)

iseheijiro wrote:
At one time my country, Japan was an enemy of America. Now we are your friend and important ally.
I was born in 1941 and I frequently look to the past to WWII and try to understand the root causes for the war.
One of many reasons the war was fought was the October 1929 Wall Street stock exchange meltdown.
Another was 1919 Versailles Treaty against Pruisen (Germany),the German Mark hit 1 trillion to 1 that is
huge hype-inflation. That means Germany's wealth was completely wiped out. The Nazi party decided to
take back all the land they lost as the result of WW1. Fast forward to today, the way Gates is talking,
he seems to want to take us to WWIII. Now, I have a big question, as America's ally what is Japan's role?
We don't have any conflict with Iran, Iraq or Afghanistan. No Arabs nor Muslims show hatred toward Japanese.
If the US wants to go to war with Iran, Japan should stay out of it.
2/7/2010 4:19:32 PM
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iseheijiro wrote:
Iranian can have their bombs, so can Japanese. Its all up to their will not Americans nor Israelis.
In my view every nation can have bombs just like Americans are allowed to bear arms to protect their families.
2/8/2010 12:05:28 AM21:30 2010/02/25
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johnnyboston wrote:
iseheijiro wrote:
Iran gets bombs within a year. US led sanctions get tougher.
Iran makes more bombs,,Bomb making technologies are common knowledge.
US will lose the respect from her allies like Japan. Big mouth and little achievement always lose respect.
I don't have much respect for America these days.
==================================
Considering Japan has the second largest economy in the world, how about pulling some weight
and telling China that if North Korea continues to develop nuclear weapons, so will Japan?

2/8/2010 7:27:55 PM
Recommend (0)

iseheijiro wrote:
johnnyboston, Thanks Unfortunately, my country Nippon has no spine.
The people nor our government want to change its pacifist constitution.
They don't want to change Article 9. It is a clause in the National Constitution of Japan
that prohibits an act of war by the state. The Constitution came into effect on May 3, 1947,
immediately following World War II. In its text, the state formally renounces war as a
sovereign right and bans settlement of international disputes through the use of force.
The article also states that, to accomplish these aims, armed forces with war potential will not be maintained.

As you can see this pacifist constitution has cut the spine out of the Japanese back.
Its so convenient for Japanese to excuse our troops from not participating in combat missions of any war.
Because of this cowardice attitude China, Russia and North Korea ignore Japan's demands, such as the
return of the girls abducted by Kim Jon IL. American has also been irritated by the Japanese Jujitsu tactics.
Japan is far away from becoming a nuclear nation. However, if Japan were attacked by a foreign military,
then she would turn into a nuclear giant immediately. US does not want to see this happens.

2/8/2010 10:27:38 PM
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長文の投稿ですみません。 しかも、僕が書いたものではなく、iseheijiroさんの文章の紹介ばかりで、、(^^;;
でも、こういう文章、根石さんは嫌いじゃないんじゃないかと勝手に想像し、紹介したくなりました。
このiseheijiro氏は、どんな人なのだろか?、、ブログでもやってないかな、、と探しました。
すぐに見つかりました。

伊勢平次郎氏のブログ
http://falcons.blog95.fc2.com/page-1.html
先に紹介した文章は、こちら↑からひっぱって(引用させて)もらってます。

ワシントンポストの読者の書き込み、どうですか?
中には質の高い文章もあり、読者のコメントの方が元記事よりも断然面白いと思ったりしています。

ワシントンポスト(読んだり投稿したりするのに登録が必要:フリー)
http://www.washingtonpost.com/

ウォールストリートジャーナル (読むだけなら登録の必要なし)
http://asia.wsj.com/home-page
 

【15859】
吉さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)04時05分36秒
  >でも、こういう文章、根石さんは嫌いじゃないんじゃないかと 勝手に想像し、紹介したくなりました。

 嫌いではありません。しかし、国家を単位として考えているような感じがします。日本を離れてアメリカに暮らしている人が、望郷と共に愛国心を募らせてい る文章と読みました。心情はよくわかりますが、あらゆる国家をそれが国家であるかぎり信用しないという基本的な理念において弱く、リアルポリティクスの動 きを追いかけ回して、国家そのものの廃絶という理念が見当たらないことに失望しています。
 この人の日本人の誇りというものは、「望郷」なのだなと思いました。
 心情はとてもよくわかります。
 アメリカが、アメリカ以外の国に出張って、生活だけしている人々の上に爆弾を落とすことはまぎれもない犯罪だともっと簡潔な言葉で言うべきだと思いま す。それだけの英語力を持つ人なのに。

 面白いことは面白いので、「お気に入り」に追加しました。
 何か起こったときに、この人は何を言うのだろうという関心で読みに行く場所として。
 

【15860】
ホームページ更新しました。  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月26日(金)04時16分57秒
  ・英会話学校はハイエナだ
を収録しました。

http://www.sodokusha.com/index.html
 

【15861】
素読の方法とか  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月26日(金)12時09分3秒
  ハルさん、改めて、返信をありがとうございます。
ハルさんへあてて書くわけではないのですが〜〜
自分の中でのまとめとして齋藤兆史氏の理想とする素読方法と、実践方法(特に子どもへ)がわかればいいなと思って書き出してみますね。

以下ハルさんに書いていただいたのの再掲ですが
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
本当なら、師匠が読んだあとについて、発音、強勢、抑揚に気をつけながら読むのが理想的。

子供には、ピーターラビットなどの平易な英語の名文を暗唱させる。最初のうちは、意味、文法は分からなくて良し。学習が進んだら、簡単な文の構造を教え る。教える時は必ず単語や文を音読し発音を確認する。専門の先生に任せ、自信のない親は手を出さない。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
再掲終わり

私の読んだ兆史氏の本「日本語力と英語力」でも息子さんにピーターラビット素読をやっていると書いていました。師匠につけない場合は、CDで音をチェック だそうですよね。

家庭での実践で、親が専門家(師匠)の力量を持ち得ていなければ、不可能ですよね。
早期幼児英語教育は本来エリート育成家庭の為の物というのも納得できます。

でも単純な疑問なのですが、
暗誦→文法、音チェックの順番だといたら、間違った音で暗誦を繰り返していていいのかしらと思ってしまいます。ちょっと疑問です。

まあ、その場でならっていても、間違えていってしまったりするから継続する直接の一対一の指導って、必須ですよね。

素読舎の場合、専門の先生と同じ空間にいるわけですから、音の指導もその場で行われるし、音のチェックと同時に暗誦の型がからだに入り込んできて、しか も、いつの間にか何百回も暗誦させられているという・・・仕組みですよね。

また、兆史氏が実際ご自身のお子さんにどういう素読レッスンをされているのかという部分を書き出してみますと

・小6息子さんには、小5から、毎日10分間『ピーターラビット』の暗誦を開始。最後まで読んだら、また最初に戻る。何度も繰り替えし、今は少しずつ文法 を教えている。

「息子への読み聞かせで『ハリーポッター』を用いました。息子はもちろん英語はまだ読めないので一文一文私が訳すわけですが、息子もいちおう目で英文を 追って、私の発音を聞いて、一緒に一冊読み終わりました。たまに「これ、前に『ピーターラビット』を読んだときにでてきた表現だろう」と教えてみたり。」

この『ハリーポッター』を読むにあたり『ピーターラビット』の文を思い出させているというくだりを読んで、第一印象で『ピーターラビット』に出てきた文を 思い出させることで、理解を求めているのかという印象があったのです。それで、素読舎とだいぶ違うなと思ったのですが、よく読むとこれは素読ではなく「読 み聞かせ」であり、子どもへもただ「同じだよね」と思い出させているだけかもしれないなとも思いました。

また逆に小6ともなると、理解を求めていってもよいのかなとも思いましたが。これはまた未知の世界です。

素読舎との大きな違いは、大人素読でも共通するのですが、「言いながら書きながら思う」のところとイメージの扱いの有無ですね。これは、素読舎オリジナル なんだなあと実感しました。

ながながすみませんが、書きながら私もこつこつと自分の中に素読をため込んでいってます(^_^;) 私ももうちょっと兆史氏の著作を読んでみます。

あと、兆史氏のNHK英会話、今やってるのですね。最近気がつきました。私は去年だけかと思っていました。根本はるみちゃんの笑顔と間に癒されます。でも もっと、激しく何度も発音しないと、身につかないよなぁ〜〜とも思ったりして。
 

【15862】
素読舎応援団会議室  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月26日(金)14時45分57秒
  本日午後11時20分より応援団会議室を開きます。
皆様のご参加をお待ちしております。
 

【15863】
自立練習報告  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月26日(金)15時04分48秒 編集済
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:村田・小川
日時 : 2010/2/26 13:00〜14:00

進展度(説明部分を含めた総行数):
(1) 8万行台 162行(81133-81295)
  次回レッスン開始の文 :He walked on tiptoe lest he be heard..
(2) 13万5千行以降 157行(135630-135787)
  次回レッスン開始の文 :  Dorothy isn't in the office; she might be having coffee in the cafeteria.

今日は "We will elect whoever we believe is worthy."や "Whoever comes will be welcome."など, "w" 音が頻出したので、口の筋肉を良く動かしました。どなたかがおっしゃっていたように、これを続けると小顔になるかもと思いました。
 

【15864】
村田君、HP用校正  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)15時32分24秒
  >そのとき役だったのが幼い頃に叩きこまれた論語や仏典 の学習法でした。その方法とはもおうお分かりでしょうが、素読だったのです。語学に限らず学問は全て独学でしたが、法学も文学も哲学も、その他私が学んだ ものは全てが素読か写本だったのです。

 小池さんの手紙の「もおうお分かりでしょうが、」の「もおう」が誤植だと思います。訂正お願いします。
 

【15865】
村田君、校正2  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)15時35分18秒
  >英語を知識のとして閉じこめてしまう場所、それが学校 だ。

「ハイエナ」中、「知識のとして」が誤植です。
 

【15866】
校正3  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)15時40分20秒
  >小学生にやらせる英語なら、語学的意識について何の訓練もな されていない小学校の教員のでたらめ英語でこと済むと思っているのか。

「こと済む」を「ことが済む」にして下さい。
 

【15867】
 投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)16時14分55秒 編集済
  >(メールでアドバイス<リンク>)

「語学論の過激派」の下の方、上の記述のところでリンクが張られていません。
 

【15868】
 投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)16時24分13秒
  >英語の磁場が欠如している場所で、文法なり「理路をたどる理 解」を媒介にせずに英語がものになると思っているような人がいたら、喧嘩の相手になりますので、メールを下さい。

 「リスニング成立の可否」中、上の部分を全部削除して下さい。今は、掲示板がありますので、メールでは喧嘩をやるつもりがありませんので。
 

【15869】
 投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)16時33分11秒
   同じ記事中、以下のものを削除して下さい。頭が混乱したまま 書いたものと思われます。


>磁場の有無に無自覚であっても、一度獲得した「音」だけは維持できますが、英語のシンタックスは確実に錆びていきます。そして、さらにそのことに無自覚 でいれば、単に「発音のきれいな人」に終わります。
 

【15870】
Tさん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)22時07分37秒
  お返事遅くなりました。
お休みの件、承知しました。
勘が鈍るといけないので、来週までの間、練習をお願いします。
「自立練習」も進めて下さい。
 

【15871】
たけさん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 2月26日(金)22時14分54秒
  レッスンの時、sergeant の er のことを ear だと言いましたが間違いでした。
ごめんなさい。
 

【15872】
自立練習報告  投稿者:Piggy  投稿日:2010年 2月26日(金)22時16分17秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み)
練習者名:ももこ、Piggy
日時 : 10/02/26
進展度(説明部分を含めた総行数): 469行
次回自立練習開始の文 : I mean, nothing!
 

【15873】
ヒロさんへ、次回のレッスン箇所です。  投稿者:たけ  投稿日:2010年 2月26日(金)22時21分42秒
  ヒロさん。
こんにちは。

次回のレッスン(3月5日金曜日)の箇所です。

七年目の浮気 P45〜P48  P89〜P92
ゴースト   P61〜P64

イメージ核受肉教材
847. 私たちが理解しているような文学は誰にとってもおもしろいはずだ。
Literature as we understand it, should be interesting to anyone.

です。
またどうぞよろしくお願いいたします。
 

【15874】
根石さん  投稿者:たけ  投稿日:2010年 2月26日(金)22時27分57秒
  お世話になっております〜。
sergeant の件、ありがとうございました。
これからは、アイウエオフォニックスの2種類の「ア」の音に注意して読んでみます♪
 

【15875】
根石さん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月26日(金)23時15分44秒 編集済
  校正箇所、了解です。直しておきます。明らかな誤字だと思うと ころは直したつもりだったんですが、まだありましたね。ありがとうございました。  

【15876】
「英会話学校はハイエナだ」を読みました  投稿者:   投稿日:2010年 2月27日(土)06時02分20秒 編集済
  おはようございます。 「英会話学校はハイエナだ」を読ませて 頂きました。熱いため息が漏れました。
英語関連の発言で、ここまでまともなものを他に探せていません。とても興奮しております。
面白かった〜〜。 C=(^◇^ ; ふ〜!
以前読んだことがある言葉だったと思いますが、すごい新鮮! 目がさえます。

根石さんが書いたものだということは一目瞭然なのですが、一番上のタイトルの近辺、
もしくは文章の最後に「根石吉久」という人の名前を読みたいと思いました。

ブログをやっている素読舎の皆さまへ
根石さんのまとまった「語学論」として書かれている文章を、ブログに紹介しませんか。
例えば「英会話学校はハイエナだ」の文章を転写させていただき、ブログで紹介します。
そして、記事の最後に「全文を読みたい方は、こちらへ、、」という1文を入れ、
素読舎HPへのリンクを張ります。  ←↑これが大事です! (^^)
「私の英語の先生」とか、「私の英語の師匠」とか、そういう言葉が入ると良いと思ってます。

村田さん、HP作り ありがとうございます。
 

【15877】
吉さん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月27日(土)23時08分6秒
  >根石さんが書いたものだということは一目瞭然なのです が、一番上のタイトルの近辺、
>もしくは文章の最後に「根石吉久」という人の名前を読みたいと思いました。

ご指摘ありがとうございます。
まったくその通りですね。修正しておきます。
 

【15878】
自立練習報告  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月28日(日)01時57分21秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:S、村田
日時 : 2010/2/25
進展度(説明部分を含めた総行数): 101行(8352-8431)
次回レッスン開始の文 : Look, Carl.  I can't do it.
 

【15879】
自立練習報告  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 2月28日(日)02時14分27秒
  コーチ自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:根石吉久・根石せい・村田晴彦
日時 : 2010/2/27
進展度(説明部分を含めた総行数):
(1) 96行(131653-131749)
  次回レッスン開始の文 : Will you have another cup of coffee?
(2) 65行(136795-136860)
  次回レッスン開始の文 : Once you get it, it'll be crystal clear.

根石さん
それぞれの開始地点、確定しました。
 

【15880】
「英会話学校はハイエナだ」を読みました  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 2月28日(日)07時08分5秒
  会議では遅くまでありがとうございました。

私も読みました(^^)ん〜〜〜面白い!!特に虫の音のこと、酸と鉄の話
ぐいぐいとひきこまれました。これが2001年初出とは!

は〜〜そういうことだったのか〜〜〜と見事に結晶化されていることに
感動するとともに、改めて、英語を教えている塾なのに決して英語信仰に陥らない
日本語をふみつけて捨ててしまわない塾というあり方に希少価値を覚えます。

吉さんのご提案のように、私も日記に紹介してみますね。
ここでリンクさせてもらっている日記では、「素読舎からの拾い物」てなかんじで
旧発言からの面白いものをぺたぺた貼らせていただいてます・・・

この「ハイエナ」論(?)で、見事に気分がすか〜〜〜っとしました。
皆さんはどうですかね。

『日本は、ハードな植民地化はまぬがれた。』

うんうん。
これは、ボディブローのようにじわじわと効いてくると思います。
これが言える英語塾は、ここしかない。

「ハイエナ」って言う比ゆも、過激ですけど(゚∀゚ )≡
ももこさ〜〜ん、ももこさんも忙しいと思いますが、ブログ作ってもらいたいな。
読みたいです〜〜♪
 

【15881】
私も読みました^^  投稿者:ももこ  投稿日:2010年 2月28日(日)12時05分26秒
  この文章。素読舎についてのところにいれたらいいのでは?と思 いました。
(今リンク切れしている青いバーの部分)もしくは「まずはこちらをお読みください」という項目にいれるとか・・・
素読舎が何を目的にしているのかというのがすごく伝わってくると思います。

江戸の母さん
ブログですか・・・・。ブログも開始してはやめてを繰り返しているのでどうしたものかと思っています^^;
 

【15882】
自立練習報告  投稿者:ゆっくり母  投稿日:2010年 2月28日(日)13時08分7秒
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:ゆっくり母、N
日時 : 10/02/27
進展度(説明部分を含めた総行数): 104行
次回自立練習開始の文 : It's so trying.

進展が遅くてごめんなさい(汗)
 

【15883】
こんなん見つけました  投稿者:小川  投稿日:2010年 2月28日(日)22時58分2秒
  Lopez など人名の発音のサイトです。音声つき。

http://inogolo.com/pronunciation/Lopez
 

【15884】
村田君  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 3月 1日(月)00時43分29秒
   最近は教材づくりに時間を奪われてなかなか語学論をやれませ ん。
 2000年とか2001年あたりは、「大風呂敷」に荒しが入ったりして、「大風呂敷」もかなりなめられていたのですが、そういう状況の中で、私はけっこ う熱くなって語学論をやっていたように覚えています。
 今日、レッスンの後でお願いした通り、あくまで村田君にとってでいいですから、面白いと思うものから新しいホームページへ移植して下さい。
 村田君以外の人にもお願いしておきたいと思います。
 古いホームページでも、「大風呂敷」の過去ログでもいいですから、自分が面白いと思った記事がありましたら、現時点の「大風呂敷」にその記事を転写して いただけたらありがたいのです。
 村田君は、そうして過去から現在に持ち出される記事を、保存しつつ、新しいホームページのコンテンツにしていってもらいたい。ももこさんの意見などホー ムページ作成上で非常に貴重なものがありますので、それを受けて自分で考えて、新しいホームページを作っていってもらいたいと思っています。今現在の状況 から言えば、私はこれ以上生徒さんを受けることができません。しかし、今後も素読舎の方法で学びたいという人が現れたら、村田君、吉さん、小川さんで相談 して、新しい生徒さんを受けていってもらいたいと思っています。ホームページを充実させることは、自分の仕事だと思ってやってもらいたいと思います。

 で、その過程において、小冊子にできるだけのデータが集まった場合は、小冊子を作っていくのがいいかなと思っています。現在の生徒さんに回りに素読舎の 話をしていただくにも、小冊子を手渡して紹介していただくのがいいと考えています。

 本気で、自分をフィルターにして過去のものを現在に持ち出してくれれば、そういうデータもできてくると思っています。
 煮詰まっていないような記事は、新たに書き直す作業をやりますので、ひとまずデータを現時点に持ち出してもらうことを希望します。それがそのまま、新し いホームページを作る作業になっていくだろうと思います。
 2001年に書いたものが、現在でも有効であることを、吉さん、江戸の母さん、ももこさんが書いてくださった記事から知ることができます。つまり、日本 の英語状況の病は、何も変わっていないということです。

 私の体が、いよいよガタがきて、教材づくりもできないようなことになりましたら、村田君、小川さん、吉さん、その後現れたコーチの皆さんによって、一年 くらいずつかわりばんこに教材づくりをやってもらうようなことも考えています。その頃までに、素読舎の方法が広がりを持たなければ、教材づくりにも張り合 いがありません。

 いずれ打ち出したい理念は、「素読舎の方法による練習は無料である」というものです。しかし、練習の質が確保できるようになるまでは有料であるというこ とは今と変わりません。今は、かたさん一人しか「無料」の練習生がいませんが、このかたさんがいる位置が、素読舎の方法を使う本来の位置だということをい ずれはっきりと打ち出していきたいと考えています。

 小川さんのように、教材を一万行程度やってもらえば、そのままコーチとして立ってもらえるような人材も日本にはいます。
 そういう人たちが、素読舎に注目し、一万行程度をやったら、そのままコーチの候補になり、「自立練習のみ=無料課程」で練習を継続しながら、初心者・中 級者の面倒を見る(無料で使えるようになるまでの面倒を見る)という動きがもっと生じるといいなと思っています。
 素読舎が個人塾から、ひとつの運動体に脱皮するのを私が見たいと願っているということです。
 練習の質を確保できるようになるまでは有料だが、基本的には無料なんだという運動体を作りたいと願っています。
 

【15885】
小川さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 3月 1日(月)00時46分40秒
  サイトの紹介ありがとうございます。
今は詳しく見ている時間がとれませんので、ひとまず「お気に入り」というのに登録だけ済ませました。必要になったときに、役にたつはずだと思います。
 

【15886】
ゆっくり母さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 3月 1日(月)00時48分16秒
  「自立練習」で使った時間は30分くらいでしょうか。
報告の項目に、「練習時間」というのを加えていただいて、報告して下さるとありがたく思います。
 

【15887】
吉さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 3月 1日(月)00時53分34秒
  >根石さんが書いたものだということは一目瞭然なのです が、一番上のタイトルの近辺、
>もしくは文章の最後に「根石吉久」という人の名前を読みたいと思いました。

 そういうことで言うなら、素読舎のホームページは、生徒さんの語学論が溢れているのがいいと思いました。
 村田晴彦、吉・・・、小川・・、という署名のついた記事が増えてくれることを願っています。
 ホームページの一部は、「語学論集」となるのがいいと思います。
 

【15888】
江戸の母さん  投稿者:根石吉久  投稿日:2010年 3月 1日(月)01時19分55秒
  >息子はもちろん英語はまだ読めないので一文一文私が訳すわけ ですが、息子もいちおう目で英文を追って、私の発音を聞いて、一緒に一冊読み終わりました。たまに「これ、前に『ピーターラビット』を読んだときにでてき た表現だろう」と教えてみたり。」

 齋藤兆史があんまり素読というものをよくわかっていないことがこの文を読んでわかりました。
 「一文一文私が訳す」というところが、まず駄目です。それをやったら素読ではない。音ができた段階で一年程度限定でこれをやるのなら肯定できますが、齋 藤兆史はそれを続けてしまうだろうと思います。それは、最も駄目な日本の学校の「訳読」をそのまま肯定してしまっている例の朝日(?)新聞の記事からもう かがうことができます。
 この人はご本人もそうですが、息子さんに対しても、「磁場」を使うだろうと予言しておきます。途中でうまい具合に「磁場」を使い、息子が英語を達者に使 うようになったら、ほら僕の方法が正しかったでしょ、と言うのです。あの人たちの詐術はもう私にはバレているのです。(あああ、俺は予言までするように なっちまった。)

>たまに「これ、前に『ピーターラビット』を読んだときにでてきた表現だろう」と教えてみたり。

 東大教授さんよ、これじゃ駄目なんだよ。
 「これ、前に『ピーターラビット』を読んだときにでてきた表現」だと、生徒(この場合、東大教授の息子)が、自分でわかるんじゃなきゃ駄目なのです。そ うじゃなきゃ、素読なんてことを言う資格はないのです。
 この人も素読が何なのかなど、わかってはいない。
 

【15889】
ももこさん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 3月 1日(月)09時01分25秒
  ご意見ありがとうございます。
「まずはこちらをお読みください」というか、簡単な見取り図(サイトマップ)のページや、「素読舎について」など、何重にもリンクしようと思います。
サイトマップを作って行く過程で、大幅なレイアウト変更が必要になってくると思いますので、私が書き方がわからなくなった時、また教えてください。
 

【15890】
根石さん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 3月 1日(月)09時02分42秒
  > 小川さんのように、教材を一万行程度やってもらえ ば、そのままコーチとして立ってもらえるような人材も日本にはいます。
> そういう人たちが、素読舎に注目し、一万行程度をやったら、そのままコーチの候補になり、「自立練習のみ=無料課程」で練習を継続しながら、初 心者・中級者の面倒を見る(無料で使えるようになるまでの面倒を見る)という動きがもっと生じるといいなと思っています。
> 素読舎が個人塾から、ひとつの運動体に脱皮するのを私が見たいと願っているということです。
> 練習の質を確保できるようになるまでは有料だが、基本的には無料なんだという運動体を作りたいと願っています。

以前は漠然と、素読舎は増殖する運動体という面があるのではないかと思っていました。
素読という原理を使って英語をものにする。
英語学習の場で「身体」・「イメージ」という考え方を具体的にし、「語学」という領域を打ち立てる。
その過程で、必要から「イメージ」「磁場」など、すでに世間で使われている言葉に新しい意味を持たせ(つまり新しい言葉を創造し)、広める。
(「語学」という言葉さえ、普通に広まっている意味とは違っていると思います)
単に塾というレベルを越えている。漠然とそんなイメージを持っていました。
こうやって書いてると、これ全部根石さんがやってきたことです。
これ、あらためてすごいことだと思います。
根石さんが、運動体としての理念を書かれました。こういうことなんだ、と思いました。

素読という原理を用いて英語をものにすることから見えてくることを目に見えるようにする。それはまだ誰も見ていない領域に踏み込むことだと思います。
それを形にしていくこと。

もっともっとホームページの充実をさせていきます。
小冊子については、掲示板開設当初から過去ログをはじめのの方から小冊子にするかという話があったと思いますが、もっと凝縮したものを作るという話です ね。一目でわかって、読ませるものができたらいいなと思います。
 

【15891】
自立練習報告  投稿者:ハナ  投稿日:2010年 3月 1日(月)10時51分44秒
  自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込 み・1時間)
練習者名: 巴里子、ハナ
日時 : 10/3/1
進展度(説明部分を含めた総行数):340行(19299-19639)
次回自立練習開始の文 :Wait.
 

【15892】
村田さん  投稿者:ももこ  投稿日:2010年 3月 1日(月)11時59分33秒
  本日のレッスンでスカイプのアカウントの呼び出しと一緒に我が 家の固定電話も呼び出していただきたく、電話番号をメールでお送りしました。よろしくお願いします。  

【15893】
自立練習報告  投稿者:小川  投稿日:2010年 3月 1日(月)14時39分57秒 編集済
  自立練習「イメージ核受肉教材」
練習者名:村田・小川
日時 : 2010/3/01 13:00〜14:00

進展度(説明部分を含めた総行数):
(1) 8万行台 214行(81133-81374)
  次回レッスン開始の文 :Make sure that the sick are properly attended.
(2) 13万5千行以降 117行(135630-135747)
  次回レッスン開始の文 : Many passengers were seriously injured in the accident.

3年程も前になると思いますが、「ゴースト」のシナリオで集中豪雨型のレッスンを受けました。当時はスクリプトを見ることが出来なかったので、本当にしん どい思いをしました。「イメージ核受肉教材」の13万5千行にもかつて苦手だった長台詞も度々出て来ます。しかし事前に全く練習しなくても文が苦もなく口 をついて出て来ました。身体で覚えるということはえらいものだと思いました。
 

【15894】
吉さん  投稿者:かた  投稿日:2010年 3月 1日(月)17時41分40秒
  すいません(>_<)
急用の為今日のレッスンはおやすみさせてください。よろしくお願いします!
 

【15895】
ももこさん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 3月 1日(月)18時11分32秒
  了解しました。
まず固定電話の方に呼び出しをかけます。
 

【15896】
自立練習報告  投稿者:きり  投稿日:2010年 3月 1日(月)18時30分16秒
  自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込 み)
練習者名: ちよ・きり
行数(説明部分を含めた総行数): 25213〜25569
 

【15897】
娘の感想  投稿者:ももこ  投稿日:2010年 3月 1日(月)20時43分21秒 編集済
  今日は娘のおためしレッスン1回目でした。
村田さんありがとうございました。

娘の感想をそのまま書きます。

(感想はじめ)
たのしかった。
いっぱいまちがえたけど、いっぱい言ったり順番待ったりしてお友達の声も聞けたからよかった。
パソコンがつかえてうれしかった。
ちょっと難しかった。
That Japanの口の動かし方が難しかった。はじめだからしょうがないんだろうけど。
deskも難しかった。 is hisのところをhis isとかまちがえちゃった。
毎週月曜日これからいっぱい教えてください
(感想終わり)


いまどき珍しく、ホントに英語に縁の無い娘なのでついていけるかなぁ、ご一緒のお友達にはご迷惑かけるかなぁと思っていました。

そばで見ていると、不安やもどかしさを感じていて「だ、大丈夫かなぁ」と思う場面もあったのですが、意外にも本人は楽しかったようです。本人は復習をした いということなので、レッスンが終わった後一緒について練習しましたがレッスンのときよりはできていました。緊張もあったんですね・・・。

私はレッスン生としては先輩なので、娘に先輩として「今はしんどいけど段々今ほどしんどくはなくなるから頑張れ〜。」とエールを送りました。

また、「わからないときは堂々と間違えよう。わからなかったらすぐ質問しよう。自分がつっかえないペースで読もう」とアドバイスしました。

私個人の感想は「子供のペースに合わせて伴走するのは難しいんだなぁ」って思いました。親が子供に教えることが難しいのがなんとなくわかりました^^;


あと質問です。
娘に「英文を5回くりかえすところは「これは日本です。」みたいに日本語の文に「。」がついているところだよ」とアドバイスしたのですが、これでOKで しょうか?
(ざっとみたところいただいたpre abcdは既出の英文もすべて日本語がついていたので・・・。)
 

【15898】
ももこさん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 3月 1日(月)22時48分32秒 編集済
  娘さんの感想を書いていただき、ありがとうございます。

> たのしかった。

これが聞けてほんとにうれしいです。
たのしいと思えたらしめたものです。

> いっぱいまちがえたけど、いっぱい言ったり順番待ったりしてお友達の声も聞けたからよかった。

> That Japanの口の動かし方が難しかった。はじめだからしょうがないんだろうけど。

> deskも難しかった。 is hisのところをhis isとかまちがえちゃった。

that, Japan が「口の両端斜め上」で同じ音だというのは娘さんには直接言ってはいないけれど、ちゃんと聞きわけているようですね。
いっぱい読んで、いっぱいまちがえてください。
自分でうまく言えなかったところがどこだかわかっているようですので、これからが楽しみです。


> また、「わからないときは堂々と間違えよう。わからなかったらすぐ質問しよう。自分がつっかえないペースで読もう」とアドバイスしました。

いいアドバイスだと思います。
間違いをおそれずやってほしいです。
こちらとしても、わからなかったらすぐ聞いてくれた方がやりやすいです。


> あと質問です。
> 娘に「英文を5回くりかえすところは「これは
日本です。」みたいに日本語の文に「。」がついているところだよ」とアドバイスしたのですが、これでOKでしょうか?
> (ざっとみたところいただいたpre abcdは既出の英文もすべて日本語がついていたので・・・。)

今日は初日でしたので、一度にたくさんのことを言うと混乱してしまうかと思い言いませんでしたが、いつもは「大文字で始まりピリオドで終わるもの」と言っ ています。ひとまずは日本語に「。」がついているところでもいいです。日本語訳がついていないところもありますが、pre-ABCDが終わる頃には、どれ を繰り返し言うのか、だいたいわかっていると思います。
 

【15899】
自立練習 村田さんサポートつき  投稿者:江戸の母  投稿日:2010年 3月 2日(火)00時10分35秒
  自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込 み・30分)
練習者名: ピッコロ、江戸の母
日時 : 10/2/25
進展度(説明部分を含めた総行数):85行(7759-7844)
次回自立練習開始の文 :Sam's address book.  Right.
 

【15900】
根石さん  投稿者:村田晴彦  投稿日:2010年 3月 2日(火)00時30分27秒
  旧ホームページの「メールでアドバイス」から1記事ごとコピー します。

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Bさんへ(2000年8月26日)
Subject: 補足します
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 電話で言ったことに補足します。

 靴で言えば、「履きこなす」。
 自分の口の筋肉とその動きの場合は何と言えば本当に適切な言い方なのか、難しいのですが、「使い込む」「鍛え込む」という感じで口を動かして下さい。

 その場合に、最初にテープを聞くのはイントネーションをつかむことを主眼にして下さい。

 イントネーションをつかまえたら、多少日本語くささが混じってもいいですから、

1.おとなしい音でテープのイントネーションの通りに音をつなげる。(なめらかさを
  作る)

2.ひとつながりの音をとぎらせないように、細心の注意を払って、徐々に強くはっき
  りさせていく。(なるべく発音記号通りに)

3.音がしっかりしたと思ったら、思い切り強くはっきりと言い続け、スピードをあげ
  ていく。

4.強くはっきりと口が動く状態で、最高速度を出す。

 以上の過程をおろそかにせずに練習して下さい。
 あせって、早めに「激しい動き」に入ってしまうと、音の連続が壊れ、「ジャム」になってしまいがちです。どの程度の音の連続性が得られたらどの程度に速 めたり、強くはっきりさせていくべきかは試行錯誤しながらつかんで下さい。
 この全課程をやると必ず口の筋肉が痛くなるはずです。

 普段の30分の電話でのレッスンは、「技法グラウンド」と言います。

 上に書いた1〜4の練習は、「回転読み」と言います。小学館文庫で書いたものと同じで、自分一人だけで行う練習です。

 力がついてくれば、新しい文について「回転読み」を行うことももちろんできますが、今のうちは、電話のレッスン(「技法グラウンド」)でやり終わったと ころ(特にテスト範囲)に関して、「回転読み」で激しく練習しておいて下さい。

 私が一回言ったものを五回繰り返し言えるという口の動きの質は最低レベルの質だと考えて下さい。この最低レベルの質が確保できたら、自分で「回転読み」 の坩堝に入れて、激しい口の動きに持ち込んで下さい。

 今のうちは、同じ文章を、 「技法グラウンド、一回→五回」 → 「回転読み」 の手順で激しい練習に持ち込んで下さい。

 口の全体にゆさぶりをかけるというか、激しく使い込むことを済ませてから、再度テープの音を媒介にして下さい。

 テープのネイティヴの音では、短く弱くても発音されているのに、日本人がスピードについていくことを優先して、飛ばしてしまう音があります。激しい口の 動きをきちんと通してから「なめらかさ」と両立させると、弱い子音などを弱いままに発音しつつなめらかに言える状態になります。

 激しい口の動きを通してから、テープを媒介にする時は、どこを弱く(おろそかに)言うのかに気を付けて媒介して下さい。弱く短くおろそかに言うべきとこ ろをそのように言えるように修正します。

 たどるべき順序だけを書きますと、

 日本人の癖のある英語の音づくりでいいから、テープのイントネーションでなめらかさを作り、次に強くはっきりと激しく口を動かして、なめらかさと両立さ せる。 → テープの音を媒介にし、修正する。

 この順序で練習してみて下さい。

 次回はテストです。
 頑張って下さい。