15501-15600

【15501】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)01時32分12秒

　スカイプ開通おめでとうございます。スカイプが使えるとかなりいろんなことができます。ひとまずは、金曜日の「素読舎応援団会議室」へおでかけ下さい。　また、Naima さんの投稿者名から、小川さん名での投稿に切り替えていただきありがとうございます。ハンドルネームで書く段階を抜けておられる方なので、昔、本名で書かれることをおすすめしたことがあったかと思いますが、さしつかえがなければ、今後も小川さんでご登場下さい。その方が気持ちが落ち着きますので私には有り難いです。

【15502】

根石さん投稿者：小川投稿日：2010年 1月 6日(水)02時00分39秒

編集済

スカイプは両手が空くので便利ですね。落ち着いて時間のある時に導入しようと構えてかかっていたのに、あまりにも簡単にインストール出来たので拍子抜けしました。本名で投稿するようにとおっしゃっていたことは良く覚えています。「小川、大河を考える」を今年からの抱負にして出直すつもりもありましたので、語呂合わせも良く、小川に切り替えるのには大変いい機会でした。改めましてよろしくお願い致します。金曜日の「素読舎応援団会議室」へのお誘い、ありがとうございます。夜は難しいと思いますが、出来るだけ参加できるよう段取りしてみます。

【15503】

「自立練習のみ」のレベル確定法を探す投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)02時07分34秒

編集済

　現在、「自立練習のみ」の生徒はかたさん一人だけです。　吉さんの話から推測しただけの感触ですが、まだまだやるべきことが多くある段階で「自立練習のみ」の方へ、かたさんを手放してしまったかなと思いました。しかし、私はなるべく多くの人に「自立練習のみ」でやっていけるようになってもらいたいと願っておりますので、ひとまず一人でもいいから、実際に「自立練習のみ」の生徒が誕生して欲しくて、なかば強引にそっちの方へ押しやったのでした。まずは、一人、素読舎の方法で無料で練習を継続する生徒がいて欲しかったのでした。　今後は、「イントネーションの自己決定力」を測り、ある一定レベルをクリアしたら「自立練習のみ」の生徒になってもらおうと考えています。「イントネーションの自己決定力」は、「技法グラウンド」を応用することでテストします。テストのためのデータはひとまず１４万３千行台以後に出てくる文を語数別に分類して作り、そのデータからテスト一回分の３０の文をランダムに抽出してテストを行います。２５の文をクリアしたら合格になります。　テスト用の文はその都度メールあるいはスカイプのチャット機能を使って送ります。　おおよその見当で、２０語レベルをクリアしたら、「自立練習のみ」の段階に入ってもらえるのではないかと思っていますが、実際には１７語とか１８語くらいのところに落ち着くかもしれません。生徒さんにテストを受けてもらって、この語数をクリアしたら「自立練習のみ」に移れるというレベルを、いずれ確定したいと思います。　テスト用のデータは村田君が作ってくれることになっています。　テスト用のデータができたら、今後、レッスンの時に「イントネーションの自己決定力」を測るためのテストを受けていただくよう、生徒さんたちにお願いしていくことになります。　テストをやる私どもコーチが、「技法グラウンド」でつっかえて読んでいるようでは仕方がないので、コーチの「自立練習」で、今後テスト用のデータを拾う範囲を練習していくことにします。　→村田君　以上が「イントネーションの自己決定力」を測るテストの案の概略です。まだ確定したわけではありませんので、すぐ取り出せる形でどこかに保存しておいて下さい。「素読舎応援団会議室」で話が出たら、参加者にスカイプで配布してもらうかもしれません。

【15504】

ハナさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)02時29分36秒

＞あやふやなままお終いにしてしまった文章が忘れた頃にテキストに再登場してくるので、そのたびにドキっとします。以前はあやふやなままで終わるしかなかったものを今再び取りかかることで自分の中に取り込めるようになると、そこに嬉しさを感じます。　まだドキっとしますか？　「あやふや」という語でおっしゃっているのは、音の関連のことでしょうか。イメージや意味の関連のことでしょうか。（文法や構文の理解などは、イメージ・意味関連になります。）＞しかしまだよく呑み込めないものもあります。そんなときは多くの英文に触れる必要性を感じます。今年はその辺りも気合いを入れて頑張りたいなぁと思いました。　よく呑み込めないものが、必ず呑み込めるようになる時が来ます。それを引き起こせなければ、わざわざ教材を自作した意味がないと思っております。巴里子さんの尻を叩いて、なのか、お互いに尻を叩きあってなのか、どっちにしても「自立練習」を継続なさることをお願い致します。

【15505】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)02時38分2秒

＞２月からの「渡り鳥レッスン」ですが、月曜９時からのレッスンへ混ぜていただくことで、調整させていただけますでしょうか。　承知しました。　月曜９時の枠は、ゆっくり母さんとそのお友達で使っている枠です。　今度の月曜に、お話しておく予定です。

【15506】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)02時55分38秒

＞今年は、生活語（日本語）を強化したいと思います。とは言ってみたものの、具体的に何をすればわかりませんので、とりあえず「本を読む」から始めたいと思います。根石さん、何か良い学習方法がありましたら教えてください。　まだ、送っていただいた本の感想文を書けずに申し訳ありません。　「本を読む」から始めるで正解だと思います。　多くの場合は、読んで終わりにするのだと思いますが、著者と切り結ぶつもりで、ひょっとしたら（抽象的なものであっても）血を見るかもしれないと覚悟して、面白い本について書いていかれるのがいいと思います。私もそのくらいのことをやっているにすぎないので、あまりアドバイスめいたことはできませんが、以上の方法が有効だと思います。　面白い本がありましたら、また教えてください。　以前から少しずつ読んでいたのですが、このところ岸田秀はやっぱり面白いなあと思っています。　大学で長く教えていて、大学院生の時の修士論文以外には一度も論文を書いたことがないというのです。この人は、頭の固い学者からすれば雑文に過ぎないものを大量に書いた人です。多分、大学とか学者というものに静かに深く絶望している人です。そして、一般的書籍の形で、世間に向けて自分を開き続けてきた人です。この人は和光大学で教えていた間、盗聴生を歓迎までしないまでも、おとがめなしで迎え入れていた人でもあります。　岸田秀の文庫は、ブックオフなんかで割と簡単にみつけられます。

【15507】

かたさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)03時02分37秒

　「自立練習のみ」の課程に登ってもらったのはいいのですが、レッスンの様子や現在のかたさんの英語のコンディションなどがわからなくなって困っています。　忙しいでしょうが、吉さんとの「手合わせ」をしたら、なるべくその時々の「現在の様子」を掲示板に書いてくれるようお願いします。

【15508】

江戸の母さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)03時17分39秒

＞＊３箇月で、すご～く自分の発音が変わりました！　で、ここからやっと、『入門』なんですね！！　恐れ入谷の鬼子母神！　そこから「入門」です。（にこにこ）＞　”お子さんレッスンを考えてるお父さんお母さん体験レッスンお勧め文”作成に　お手伝いしたいです～でもちょっと風邪気味で、頭がまわりません。　風邪はなおりましたでしょうか。「馬鹿は風邪ひかない」っていう言い回しをいつごろ覚えたのか覚えておりませんが、その言い回しを覚えてから自分があんまり風邪をひかないことを気にしてきました。気にしても、付け焼き刃で、やっぱりあんまり風邪をひきません。女房の方が、私より風邪をひきます。女房はきっと私よりお利口なんでしょう。と言ったとたんに、信じがたいと言えば正月早々問題が生じますので、お利口なんでしょうかと、疑問を呈する程度にとどめ置きます。女房はただいま風邪をひいております。　そんな話じゃなかった。　”お子さんレッスンを考えてるお父さんお母さん体験レッスンお勧め文”作成のお手伝いをよろしくお願い致します。

【15509】

村田君投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)03時24分46秒

＞やっぱりしばらくは自転車に乗って近場でビラを配るのをがんばってみようと思います。　それでもいいです。どうもバイクは乗らないと調子が悪くなるようだと思ったので、修理代折半で村田君にも乗ってもらうのがいいかなと思ったのでした。村田君はでかいバイクを持ってるので、二台も要らないんじゃないかとも思ったのでした。ゴミ問題がひとまず落ち着いて以後、私はあまりバイクに乗りません。　自転車とバイクじゃまるで能率が違いますので、再度ご検討下さい。　なんなら、現在の不具合は私の負担で修理するのでもいいですので。

【15510】

足立さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 6日(水)03時36分40秒

　長くお返事をさぼり続け申し訳ありません。＞段ボールの件、せいさまに、確認お願いします。あと「イエローブック」の同人の氏名を教えてください。同人のなかで親しい人がいれば、その方のお名前も教えてください。　引っ越ししたきり段ボールに詰めてある本を出して、女房が整理を始めていますが、以前書いたものはいまだ出てきません。松岡さんが、根石吉久全集を出すべきだと言い出してくださったのは、非常に有り難いことだと思っていますが、雑多な本や雑誌の中から私が書いたものをみつける作業は前途多難です。まあしかし、女房はそのつもりで段ボール箱を開いてはいるようです。　イエローブックの同人は、今全部とっさに思い出すことができません。当時の同人で、現在も親しくしている人はいません。イエローブックが一冊出てきたら、ここをお借りして同人たちの名前を列記しますので、ひとまずそれでお許し下さい。　申し訳ありませんが、少しずつやらせて下さい。　ときどき進捗状況を聞き出し、叱ってくださると助かります。　いつものことながら、やっていることが蛸足状態です。

【15511】

あけましておめでとうございます投稿者：ＯＺ投稿日：2010年 1月 6日(水)09時23分19秒

本年もよろしくお願いいたします。まつさん返信遅れて申し訳ありません。少々体調崩しておりまして、7日はお休みさせていただこうかと思っていたところでした。 9日（土）9時でしたら大丈夫です。

【15512】

根石さん投稿者：ハナ投稿日：2010年 1月 6日(水)11時45分48秒

＞「あやふや」という語でおっしゃっているのは、音の関連のことでしょうか。　イメージや意味の関連のことでしょうか。（文法や構文の理解などは、イメージ・意味関連になります。）イメージや意味の関連があやふやなため、音もあやしくなります。単語一つ一つの音は発音記号を調べれば大まかに捉えることはできますが、単語と単語のつながりの関係がつかめないと音の決定がしにくく、その時々で誤魔化しています。（苦笑）また、意味をのみ込みにくい単語や表現、イメージを思い浮かべにくい言葉もゴーストの中だけでも結構多くあって、そういうのはいくら音読しても意味のある言葉というより、ただの音だけというような感じになってしまいます。根石さんのテキストでは同じ単語が登場する過去の文章がまとめて何度も出てくるのでそれに助けられることが多くあります。あれをゴーストだけでなく、他の読み物からも自分で取り込むようにしていけばもっと呑み込みやすくなるだろうなぁ、と思うのですが、さぼってばかりで努力が追い付かない状態です。（汗）この辺りを今年は頑張りたいと思っています。＞「自立練習」を継続なさることをお願い致します。頑張りたいと思います。

【15513】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月 6日(水)18時03分23秒

『「自立練習のみ」のレベル確定法を探す』の記事、テキスト化しておきました。いつでも取り出せる状態になっております。バイクは乗らないとガソリンが腐る時がありますね。この件はお会いした時に相談させてください。

【15514】

ｏｚさん投稿者：まつ投稿日：2010年 1月 6日(水)20時32分2秒

ご返信ありがとうございます。９日９時、よろしくお願いいたします。お大事になさってください。

【15515】

根石さん。投稿者：足立和夫投稿日：2010年 1月 6日(水)21時20分42秒

そちらの進行状況、わかりましいた。お待ちしています。ところで高橋敏夫さんには、「イエローブック」などの詩関係の「書き物」などはお送りしているのでしようか。いまは途絶しているにしても。。。学生のころ「ハイマート」に綺羅乱のペンネームで詩を書いていたのを思い出しました。

【15516】

根石さんへ　練習報告投稿者：吉投稿日：2010年 1月 6日(水)22時23分45秒

＞　忙しいでしょうが、吉さんとの「手合わせ」をしたら、＞　なるべくその時々の「現在の様子」を掲示板に書いてくれるようお願いします。根石さん、すみませんでした。　前回は僕が練習報告をする順番でした。 12月21日、まつさんとOZさんのレッスンに混ぜてもらっている時から、実は僕の調子が悪く、その後のかたさんとの「手合わせ」の最中には鼻水と微熱があがり始め、その日は、すこし早めに切り上げてもらったのでした。翌日に「自立練習報告」をしようと思っていたのですが、年末のバタバタで報告をすっかり忘れてしまいました。自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」練習者名：かた・吉日時 : 09/12/21 進展度（説明部分を含めた総行数）: 56行 (99792-99848) 次回レッスン開始の文 : My father never gave me much advice. 7年目の浮気　次回N56 復習44-47 ゴースト　次回最初に戻る？スクリーンプレイのゴーストが最後まで終わりました。とりあえずゴーストはひとまずおいて、「7年目の浮気」と根石さんの自作テキスト、この2点に集中するので良いと思っています。私はそのつもりになっていましたが、どうでしょう？もちろん「ふりだしに戻る」で、スクリーンプレイのゴーストを最初から読んでも良いと思います。ただその場合、これは私の意見になりますが、ト書きも音読するのが良いと思っています。ト書きも読むことで場面（シチュエーション）が想像しやすくなり、口語（セリフ）の理解とイントネーション決定を助けてくれると思っています。ただ、それをやった場合、根石さんの自作テキストをやる時間がさらになくなるのと、あまり新しいことを始めるとかたさんの負担になってしまいます。指示がありましたら伝えてください。

【15517】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 7日(木)00時00分23秒

　報告ありがとうございました。＞進展度（説明部分を含めた総行数）: 56行 (99792-99848) 　これがどうも少し少なすぎるなと思っています。私がかたさんをレッスンしていた頃も、かたさんが辞書をきちんとひかないために音読で時間がかかり、「イメージ核受肉教材」が進まなかったことがありました。今もそういう状態なのでしょうか。　進度の報告は、吉さんとかたさんでかわりばんこにやっていただくとして、語学論のレベルではかたさんはまだまだですので、そちらに関しては、かたさんの英語の問題点などありましたら、遠慮無く報告していただくことを願っております。　かたさんは、普段の練習をちゃんとやらないといけません。日常語でない語（抽象語が多い）が新出した場合、必ず辞書を使うようにして下さい。

【15518】

村田君投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 7日(木)00時05分25秒

　年末に市販の例文集を持って行ってもらいましたが、ひとまず私が現在までに作った教材を送り、１４万３千行台以後の文を語数別に分類してもらうのがいいと考えなおしました。　スカイプで送りたいので、都合のいい日時を決めたいと思います。　よろしく。

【15519】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月 7日(木)02時29分55秒

語数別の件、了解です。スカイプで送ってもらうのは、1月7日（今日です）の午後11時頃はいかがでしょうか。または金曜日の応援会議の後はいかがでしょう。

【15520】

根石さんへ　「手合わせ」の報告　補足投稿者：吉投稿日：2010年 1月 7日(木)23時53分47秒

編集済

> 報告ありがとうございました。 >> 進展度（説明部分を含めた総行数）: 56行 (99792-99848) > これがどうも少し少なすぎるなと思っていますあ～、ここでしたか、根石さんの尻たたきの原因は、、、よくわかりました。報告でもしましたが、12月21日が56行と少なかったのは、前回の僕の体調が悪く、少し早めに切り上げさせてもらったのです。普通にやっていれば、70行から80行台までは行っていたでしょう。 12月7日はたしかに６３行でしたが、練習の流れが大きく止まった記憶がありません。テキストに並ぶ例文の密度が濃かったのかもしれません。今やっている根石さんの自作テキストの範囲は、日本語解説文が少なく、もうほとんど英文（例文）ばかりだけが行間を空けずにつらつら並びますので、読んだ割には行数が稼げないのかもしれません。次回からスクリーンプレイのゴーストを、いったん手放すつもりですので（それで良いですか？）、 3-5分程度の時間がうきます。その時間を根石さんの自作テキストに使えますから、もう少し進度があがると思います。ただ、行数を稼ぐことにとらわれ、音が雑になるのは好ましくありませんから、見た目の進度にとらわれず、音の質に注目しているようにいたします。余計なことはいたしませんので、しばらくお任せください。＞　なかば強引にそっちの方へ押しやったのでした。かたさんが「自立練習」に移行したタイミングは、悪くないと思っています。ただ、きっかけが根石さんに「やれ」と言われて移行した「他律」でしたので、（自発的なものではありませんでしたので、、）「自立」または「自律（自分を律する）」という意識の切り替えに、多少の戸惑いがあるのではないかと勝手に想像しております。＞　語学論のレベルではかたさんはまだまだですので、＞　そちらに関しては、かたさんの英語の問題点などありましたら、＞　遠慮無く報告していただくことを願っております。了解しました。　何か気が付いたことがありましたら、報告させていただきます。

【15521】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 8日(金)02時50分12秒

＞今やっている根石さんの自作テキストの範囲は、日本語解説文が少なく、もうほとんど英文（例文）ばかりだけが行間を空けずにつらつら並びますので、読んだ割には行数が稼げないのかもしれません。　わかりました。それでは、かたさんがレッスンの初めにやる音読を何分くらいで片付けるかに注目して欲しいと思います。私の手元にある記録では、かたさんは、「七年目の浮気」の新しいページを１ページ分、同じテキストの復習を４ページ分、「ゴースト」の復習を４ページ分やっていたと思います。合計９ページを片付けるのに、何分かかるかを報告に加えていただきたくお願い致します。　音読の分量としては決して多い分量ではありません。「七年目の浮気」の新しいページが終わり、音読は復習だけやる生徒さんは、「七年目の浮気」の４ページの復習を二箇所、「ゴースト」の４ページの復習を一箇所やります。合計１２ページの音読でだいたい１０分くらいで終わることを私は要求します。　「ゴースト」も「七年目の浮気」も音読で平らげ、二冊を復習のみで扱っている生徒さんが二人いますが、かたさんに「自立練習のみ」の課程に進んでもらったのは、かたさんの身分が学生であり、比較的時間が使えることと、私の作った「イメージ核受肉教材」を一番先まで進めていた生徒だったからです。　かたさんの場合も、合計９ページ分の音読を１０分以内で片付けることが大事です。　私は、かたさんが大学に入ってから、自分で辞書をひき「音作り」をしておくというもっとも基本になる作業をあまりやらなくなったという印象をはっきり持っていました。そのことによって、音読に時間がかかるようになっていました。現在、かたさんは信州大学教育学部全体で英語はトップの位置にいます。かたさんは数学科の学生ですが、将来長野県の「英語の先生になる人たち＝英語科の学生たち」よりも力があるということです。しかし、この力のほとんどは大学受験時代に作られたものだと私は考えています。　かたさんの場合、音読に１０分以上かかっているようでしたら、現在の実力に甘んじていることになり、非常にまずいと思います。今後は、進展の行数ではなく、レッスンの初めの音読にどれだけの時間がかかるかに注目し、かかった時間をご報告下さるようお願いします。　自分で辞書をひき、「音作り」を済ませておくということをやらなければ駄目だとアドバイスし、それが改まったので、「自立練習のみ」の課程に入っても大丈夫だと判断したのでしたが、報告からみる限り、進む行数が少なすぎると思ったのでした。今後は、行数でなく、音読を何分で片付けるかを見ていきたいと思います。　「ゴースト」を復習範囲として使うことはまだ手放さないで下さい。「ゴースト」がこなれていればいるほど音読で占める時間は少なくなります。わずかな時間で扱えるので、手放さないで下さい。まだ手放していい時期だとは考えられません。吉さんは、磁場帰りの人のため、日本在住のままに英語の練習で扱うものが「熟す」のにどれほど馬鹿らしいほどの繰り返しが必要なのか本当にはわかっておられないのだと思いました。＞かたさんが「自立練習」に移行したタイミングは、悪くないと思っています。ただ、きっかけが根石さんに「やれ」と言われて移行した「他律」でしたので、（自発的なものではありませんでしたので、、）「自立」または「自律（自分を律する）」という意識の切り替えに、多少の戸惑いがあるのではないかと勝手に想像しております。　私はかたさんは「自立練習」はやればいくらでもやれると思っています。　かたさんの現在の実力からすれば、自分で辞書をひき「音作り」をやっておくということが、「自立練習」の「自立」の意味です。私に「自立練習のみ＝無料課程」に送り込まれただとかどうだとか、そんなことで「自立」かそうでないかが決まるのではありません。自分で辞書をひき、自分で「音づくり」を済ませておくということが、「自立」を成り立たせるのです。現在のかたさんがそれを自分で確保すれば、「自立練習」です。根石に送り出されたかどうかは関係ありません。かたさんは、今すぐにでも自分で「自立」に切り替えることはできます。それを期待して、「自立練習のみ」の課程に進んでもらったのです。　自分で辞書をひき「音作り」をやっておくということをやらないのであれば、「自立練習のみ」の課程で練習してもらうことを解消するしかないと考えています。とりわけ、将来、生徒に「練習しろ」というような言葉を言うことになる人（教育学部で教員免許をとる人）が、「自立」の基礎を自分で作れないのでは話になりません。　本音を言わせてもらえれば、自前で「語学論」を書く人でなければ、英語の教員の資格なんかないのですが、国家はそういう人にも「資格」を与えてしまいます。これが諸悪の根源です。　そういうことも少しずつかたさんにわかってもらい、「語学論」を書けるようになってもらいたいものだと考えています。そのためにも、かたさんにはこの掲示板に自分の考えをもっと書いてもらいたいものだと思っています。　かたさんが掲示板を読んでいないようでしたら、まずはきちんと読むことから始めるよう伝えておいて下さい。

【15522】

皆様投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月 8日(金)04時55分33秒

今日は今年最初の応援会議の日です。午後11時20分からです。皆様のご参加よろしくおねがいします。時間になったらスカイプをオンラインにしてお待ちください。

【15523】

「イントネションの自己決定力」を測る時の基準投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 8日(金)21時39分34秒

編集済

　まだ、テスト用の「語数別分類」に村田君が着手したところなので、当分先の話ですが、生徒さんの読みにＯＫを出すかＮＧを出すかの判断の基準を書いておきます。１．３つの母音の区別がなされていないものがあればＮＧ２．音の連続性に気泡が混ざる場合はＮＧ３．切ったらまずいところで文を切った場合ＮＧ　この３つのポイントのどこも注意されなかった場合は、ＯＫ。　ＯＫになった文の数を数える。　３０問のうち２５問がクリアできれば合格。（出題はレッスンで扱っていない文。ただし、教材の１３万数千行以降に出てくる文を出題する。希望があれば、テキストの最新版を生徒さんにお送りする。これによって、テスト対策が可能。）　「語数」によってレベルを決める。語数が多いほど上位になる。　「二人一枠」で生徒さんの組み合わせを決める際に、なるべく同じ語数のレベルの人同士で組になっていただく。　２０語レベル（暫定）をクリアした生徒は、「自立練習のみ＝無料課程」に進む。　普段のレッスンや「自立練習」の他に、生徒が自発的に１３万数千行以降を練習することで、レッスンを幹とした普段の練習に枝を生やすことができる。　１３万数千行以降の文で２０語レベル（暫定）がテストでクリアできれば、「無料課程」に入れるという一つの明確な基準ができる。

【15524】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 9日(土)00時03分30秒

編集済

そちらからスカイプでの呼び出しがありましたが、レッスン中のため受けることができませんでした。会議通話の場合は、ホストから参加者を呼ぶ必要があります。村田君に教えてもらった小川さんのスカイプ名で検索したところすぐにみつかりましたが、どういうわけか私のコンタクトリストに追加されませんでした。コンピュータを立ち上げ直しましたので、これからもう一度試してみます。

【15525】

根石さん投稿者：小川投稿日：2010年 1月 9日(土)00時20分44秒

私もまだ要領がわからず、ご迷惑おかけしています。1:00頃までスカイプをオンラインにして起きていますので、試してみて下さい。

【15526】

応援会議投稿者：小川投稿日：2010年 1月 9日(土)01時06分56秒

もっとお話の輪に入っていたかったのですが、私の笑い声で夫がうなされていましたので、お先に失礼しました。来週は２階の部屋で参加することにします。遅くまでありがとうございました。

【15527】

ハナさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 9日(土)03時00分51秒

＞＞「あやふや」という語でおっしゃっているのは、音の関連のことでしょうか。　イメージや意味の関連のことでしょうか。（文法や構文の理解などは、イメージ・意味関連になります。）＞イメージや意味の関連があやふやなため、音もあやしくなります。単語一つ一つの音は発音記号を調べれば大まかに捉えることはできますが、単語と単語のつながりの関係がつかめないと音の決定がしにくく、その時々で誤魔化しています。（苦笑）　読むのを聞いていると、「その時々で誤魔化して」いるとはとうてい思えません。とんちんかんなイントネーションで読まれることがありませんから。＞また、意味をのみ込みにくい単語や表現、イメージを思い浮かべにくい言葉もゴーストの中だけでも結構多くあって、そういうのはいくら音読しても意味のある言葉というより、ただの音だけというような感じになってしまいます。　辞書をひいて、語句を調べ、「言いながら書きながら思う」をやって下さい。辞書の例文を読めば、なんとなく「こういうこと・こんな感じ」というものがつかめると思います。その後で、「言いながら書きながら思う」をやって下さい。特に、眼目になる単語について「言いながら書きながら思う」、その中で特に「書きながら思う」をやって下さい。＞根石さんのテキストでは同じ単語が登場する過去の文章がまとめて何度も出てくるのでそれに助けられることが多くあります。あれをゴーストだけでなく、他の読み物からも自分で取り込むようにしていけばもっと呑み込みやすくなるだろうなぁ、と思うのですが、さぼってばかりで努力が追い付かない状態です。（汗）この辺りを今年は頑張りたいと思っています。　レッスンで扱っている教材は現在１万７千行台ですが、旦那さんと「自立練習」をされることもご検討下さい。お奨めの箇所は、「★」印で検索して、『以上、「ゴースト」文法・語法解析終了』と書いてあるところ以後です。もちろん「他の読み物」を使っていただくのでもいいですが、私の教材は内部で有機的に繋がっていますので、私の教材を使っていただくと効率がいいかと思います。「他の読み物」に関しては、レッスンや「自立練習」で作った力を使って、「楽しみのために読む」のがいいのではないでしょうか。

【15528】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 9日(土)03時04分29秒

ご参加いただきありがとうございました。今後ともよろしくお願い致します。

【15529】

２５語になるかもしれない投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月 9日(土)03時10分56秒

　「イントネーションの自己決定力」を測り、生徒さんに「自立練習のみ＝無料課程」に進んでいただくのは、２５語程度をクリアした時点にしようかと思いました。　教材を作っている途中で、比較的長い文を繰り返し読んでみて、そんな感じがしました。　しかし、実際に決めるのは、生徒さんにテストを受けてもらって決めようと思います。

【15530】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月 9日(土)05時41分49秒

メールしました。お読みください。

【15531】

根石さん　改めまして　今年もよろしくお願いします投稿者：吉投稿日：2010年 1月 9日(土)08時55分3秒

編集済

昨夜は会社が主催の新年会でした。次回の応援会議には参加できると思います。＞　それでは、かたさんがレッスンの初めにやる音読を何分くらいで片付けるかに注目して欲しいと思います。承知しました。＞　「ゴースト」を復習範囲として使うことはまだ手放さないで下さい。たしかにその通りです。　失礼しました。＞　吉さんは、磁場帰りの人のため、日本在住のままに英語の練習で扱うものが＞　「熟す」のにどれほど馬鹿らしいほどの繰り返しが必要なのか本当にはわかって＞　おられないのだと思いました。すみませんでした。　このあたりはこうやって伝えて頂けるとありがたいです。「繰り返し」の重要性は、頭の中では理解しているつもりです。しかし、自分で発見した答えではなく、他人から受け取った答え（根石さんに気付かせてもらった答え）なので、うっかりすると理解が剥がれちゃうことがあるのだと思います。だから磁場帰りはダメなんだと言われるとそうなのかもしれません。この辺は、人生経験をつみながら、確固たる理解へとするしか僕にはありません。時には失敗も（回り道も）理解を深める経験として必要かと思います。長い目でみてやってください。このあたりのことは、例え話しですが、英語の辞書で意味を調べて、「これはこういう意味だよ（こういう答えだよ）」と辞書に教えてもらっても、薄っぺらですぐに剥がれてしまうことと似ています。根石さんに答えを教えてもらって、その場では理解した気になっても、やはり「繰り返し思い出す」がなければ、剥がれやすいのだと思います。大風呂敷で似たような話題が何度も蘇り、同じテーマを反芻するのは、たとえ理解が腹に落ちても、ウンコになってでちゃった後、身体に残る養分は、霞のようなものなんだということだと思います。今後も、僕からこういう「やっぱり、わかってね～んじゃね？」って発言は飛び出すと思います。あんまりガッカリさせないようにしたいですが、ガッカリさせちゃったらごめんなさい。これを書いていて思いつきましたので、根石さんにお願いしたい。また私からズレた発言や質問がありましたら、すぐに「答えを教える」のではなく、例えば「かたさんのゴーストの読み込みは、もう熟したと思いますか？」と、逆に質問返しをしていただけますでしょうか。　僕には、その方がありがたいです。根石さんも沢山書かなくてすむかもしれません。僕が質問したことを、根石さんに質問返しをされることによって、僕が再び「考える」ってことができます。そこでトンチンカンな返答をしても、すぐに激高せずに、また質問を返してきてください。こりゃダメだ、、と思ったら、、「もうしばらく○○について考えてもらいたいと思います」と、このように素読の理念にしたがって、1度突き放し、私の理解するタイミングを待ってもらえたら嬉しく思います。自分でたどりついた答えが（自分の中でおこる気付きが）一番強いと思っています。他人から教えてもらった気付きは、やはり弱い。すぐに剥がれる。これは本当にそう思います。覚えてくださっていたらで結構ですので、お願いしたく思います。改めまして、本年もよろしくお願いいたします。

【15532】

根石さん投稿者：小川投稿日：2010年 1月 9日(土)11時26分56秒

編集済

ゆうべTIME講読クラスの話に触れられたので思い出したのですが、自宅にバックナンバーが過去数年間分たまっています。捨てようか捨てまいかと迷った挙げ句、近い将来何かのお役に立つような気がして、結局今年も持ち越してしまいました。 25語以上の文などを拾い集めたりするのに使えませんでしょうか。こういうような単純作業なら暇を見てぼちぼちお手伝いさせて頂けます。膨大な作業のようですが、クラスで読んだ記事ならあたりをつけることが出来るので、必要な文を集めるのも早いと思いますし。廃品回収に出す前に何かリサイクルの方法があればと思うんですが...

【15533】

根石さん投稿者：Ｙの母投稿日：2010年 1月 9日(土)22時38分9秒

明けましておめでとうございます。ところで本日こちらの不具合のためレッスンを円滑に行えず申し訳ございませんでした。次回からは早めに確認し待機するようにいたします。今年もどうぞよろしくお願い致します。

【15534】

自立練習報告投稿者：まつ投稿日：2010年 1月 9日(土)23時03分56秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名： OZ、まつ日時 : 10/01/09 進展度（説明部分を含めた総行数）: 153行（7301-7454）次回レッスン開始の文 : As our loved one enters eternal life, let us remember that love, too, is eternal; that although we will miss him, our love will light the void and dispel the darkness. 今年最初の自立練習です。今日はちょっと慎重な進み具合になりました。

【15535】

生活言語（日本語）強化アドバイスのお礼投稿者：吉投稿日：2010年 1月10日(日)10時21分42秒

編集済

根石さん、お礼が遅くなってしまいました。私の日本語強化に対するアドバイス、ありがとうございました。 > 多くの場合は、読んで終わりにするのだと思いますが、著者と切り結ぶつもりで、 > ひょっとしたら（抽象的なものであっても）血を見るかもしれないと覚悟して、 > 面白い本について書いていかれるのがいいと思います。血をみる覚悟ですか、、、だははは、、、。僕の表現がヘタで著者の批判につながってしまうと（僕が）責任を感じてしますが、、。 > 私もそのくらいのことをやっているにすぎないので、 > あまりアドバイスめいたことはできませんが、以上の方法が有効だと思います。ただ、根石さんがそれをやることが「日本語を高めるのに有効」と感じるのならば、とりあえずそれでやってみようと思います。＞　以前から少しずつ読んでいたのですが、このところ岸田秀はやっぱり面白いなあと思っています。この岸田秀さんの名前を根石さんが最近だしたのは、これで2回目ですね。昨年末、Naimaさんに向けたコメントの中で出てきていたので覚えていました。私は岸田秀さんを読んだことがないので、リストに加えます。　米原万里さんも岸田秀さんを紹介していました。自分にとっての良書に偶然たどりつく奇跡ってありますが、やはり、自分と物の捉え方、考え方など、共感点が多いと感じる友人・知人・尊敬する人（根石さんや米原さんなど）に紹介してもらう本は、「アタリ」をひく確立が高いと知っています。会社でも、仲の良い友人が推薦する本は、なるべく読むようにしています。「良書に偶然たどりつく奇跡」と言えば、先週だったか先々週だったか、会社の昼休みを利用して本屋に行って出会いました。何か特別なものを探していたわけではないのですが、ずらりと並ぶ本のタイトルを眺めていたら、「打ちのめされるようなすごい本」（文藝春秋）というものを見つけました。最初はタイトルに目がとまったのですが、著者が偶然、米原万里さんだったので驚きました。小さい声で「あっ」と思わず声がでてしまうほどビックリしました。米原万里さんは、昨年末、「不実な美女か貞淑な醜女か」（新潮文庫）を人から教えてもらい、読んで衝撃を受けたばかりの人です。　（あまりの衝撃を受けて、根石さんと村田さんには、本を送りつけてしまいました。　買い漁って会社の友人にも配りまくり、手元に置いていた一冊も「面白いと思ってくれたらアゲル」と言って渡してしまいました。）その米原万里さんに、偶然タイトルに目を奪われて出会えたとは驚きです。＜＜　米原万里　「打ちのめされるようなすごい本」（文藝春秋）＞＞立ち読みで適当なページを開いて読みはじめると、最初に飛び込んできたのが次のような文章でした。『X月X日　某誌で下着にまつわる文化交流史に関する連載が始まり、その調べもののためにシベリア抑留者たちの手記を読む。ある民族がどんな下着をどのように身につけていたか、あるいは身につけていなかったかは、案外その民族の文献には、あまりにも当たり前すぎて書かれていなかったりする。』書評が書かれているのだろうと思って立ち読みをはじめたのですが、日記スタイルだったわけです。（実際には、大きくわけて2部構成で、前半部分は「私の読書日記」、後半部分は「書評」となっています。）普通、「書評」というと、まず最初に書評する本のタイトルが紹介されていて、その後に、評論家がその本を読んで感じた主観がつづられていますね。しかし、米原さんのは「読書日記」形式をとっているため、先に紹介したように、米原さんの日記で始まり、途中になってやっと本のタイトルが紹介され（太字になっている）読後感想が始まります。こうやって読み進ませる文章スタイルに、僕はグイグイ引き込まれました。『X月X日　斎藤美奈子著『趣味は読書。』（平凡社/ちくま文庫）。書評するタイトルが冒頭にくる、こんな感じの書きだしもあります。『X月X日　斎藤美奈子著『趣味は読書。』（平凡社/ちくま文庫）。　友人に電話をかけまくり、可笑しいところを読んで聞かせようとするのだが、発話器官が笑い魔に乗っ取られてちゃんと読めない。「いいわよ、自分で読むから」と切られてしまう。』・・・＜中略＞・・・『斎藤は、どの本にもどの著者にも等距離で遠慮思惑一切なし。　文体は陽気に乾いていて悪口にも芸がある。』・・・＜（大きく）中略＞・・・『私など自分の本が売れない不幸よりも、斎藤に酷評されない幸運を噛みしめる。』ここを読んで苦笑がもれました。　僕は斎藤美奈子さんの本を読んだことがないのですが、米原万里さんが『斎藤に酷評されない幸運を噛みしめる。』と書いたくだりで、斎藤美奈子さんの書く文章がなんとなく想像できたのだと思います。私などは、米原さんのエッセイで十分お腹がいっぱいになってしまうのですが、その米原さんが斎藤美奈子さんの書いた物に対して「オモシロイ」と言っているのを読むと、僕も斎藤美奈子さんの作品を読んでみたくなります。米原さんのおかげで、僕の「読むべき本リスト」にまた新たな一冊が追加されました。この日の日記を、米原さんは次のように締めくくっています。『それにしても内輪でも匿名でもなく活字でこれだけの毒舌を吐くには並々ならぬ準備と覚悟がいる。ひたすら脱帽。』　米原万里著　「打ちのめされるようなすごい本」（文藝春秋）155-158ページより引用ここに書かれた『覚悟』の二文字を読んで「根石吉久」という人の事を思い出し、（苦笑）しながら本を閉じました。興奮して読みすすめ、会社のランチ時間に限りがあるということも忘れてしまいました。もちろん、ためらうことなく購入！　はやく読んではもったいないので、ゆっくりと読み進めています。米原さんが書いた「打ちのめされるようなすごい本」。この本が、僕にとっての「すごい本」であることは間違いありません。読んでみたい！と思わさせらるような沢山の本を紹介してくださって、米原さんにはただただ感謝するばかりです。と、、、さりげなくマイブームの米原万里さんの別の作品も紹介しつつ、＞　面白い本がありましたら、また教えてください。米原万里著　「打ちのめされるようなすごい本」（文藝春秋）　おすすめ。　＞　根石さん

【15536】

根石さん投稿者：ハナ投稿日：2010年 1月11日(月)13時40分31秒

＞辞書をひいて、語句を調べ、「言いながら書きながら思う」をやって下さい。はい。少しずつ取り組んでいくようにします。＞お奨めの箇所は、「★」印で検索して、『以上、「ゴースト」文法・語法解析終了』と書いてあるところ以後です。＞もちろん「他の読み物」を使っていただくのでもいいですが、私の教材は内部で有機的に繋がっていますので、＞私の教材を使っていただくと効率がいいかと思います。ゴーストのテキストにそれ以降のものまで入っているとは知りませんでした。やってみようと思います。アドバイスをありがとうございます。

【15537】

自立練習報告投稿者：ゆっくり母投稿日：2010年 1月11日(月)14時36分17秒

編集済

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名：ゆっくり母・N 日時 : 10/01/09 進展度（説明部分を含めた総行数）: 次回レッスン開始の文 :35上：What are you doing here?

【15538】

自立練習報告投稿者：巴里子投稿日：2010年 1月11日(月)17時52分50秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」(レッスン組み込み) 練習者名　ハナ、巴里子日時 : 10/01/11 進展度 (説明部分を含めた総行数) : 129行(107273～107402）次回レッスン開始の文　Would　you　stop　rambling? つっかえるのが度々で、ハナさんにご迷惑おかけしています。

http://:

【15539】

自立練習報告投稿者：かた投稿日：2010年 1月11日(月)22時46分1秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」練習者名：かた・吉日時 : 10/1/11 進展度（説明部分を含めた総行数）: 104行 (99853-99956) 次回レッスン開始の文 :What with the wind and the rain, the game was spoiled. 7年目の浮気　次回N57 復習48-51 ゴースト　次回11-14 根石先生、本年もどうぞ宜しくお願いします。今日のレッスンは途中でつまずく事なく30分間とてもスムーズに進みました。

【15540】

自立練習報告投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月12日(火)01時50分27秒

自立練習「頻出英文法・語法問題１０００・イメージ核受肉教材」練習者名：根石吉久、根石せい、村田晴彦日時 : 10/01/10 進展度（説明部分を含めた総行数）　(1)　178行（130493-130671）　次回レッスン開始の文 : That airplane is flying very high. 　(2)　77行（135915-135992）　次回レッスン開始の分：Please ship replacements immediately. Please also let us know what to do with the defective items.

【15541】

相棒のNさんが話してくれたこと投稿者：ゆっくり母投稿日：2010年 1月13日(水)07時54分37秒

おはようございます。先日自立練習の際にNさんが私に話してくれたことです。彼女は職場で外国人留学生と話す機会が多い仕事をしています。今一番話す機会が多いのがエジプト人の留学生だそうです。その仕事環境がレッスンを受ける動機だったそうです。根石さんのレッスンを始める少し前、NHKのビジネス英会話で独学しようとされたそうですが、その時点ではほとんど聞き取りができなかったそうです。先日ふと思いついて一年ぶりにビジネス英会話を聞いたところ、かなり聞き取れることが実感でき、驚いたそうです。レッスンと自立練習以外は何もしていないので、レッスンの成果なんだよねぇ、と自分でもきょとんとなってしまったそうです（笑）。根石先生がおっしゃることはそのときはわからないのだけれど、後で身体が追いついてくる感じだわ、と、Nさんの感想でした。

【15542】

私も！投稿者：江戸の母投稿日：2010年 1月13日(水)12時12分10秒

下のゆっくり母さんのコメントじゃないですが、先日、私も思い立って、去年ミーハー買いした”オバマ演説集”を聞いてみたところです。前回全然わからなかったものが少しは「聞きとれた」という音があっておお！と思いました。まぁ、そんなのはちょびっとなんですけどね。洋楽の歌でも、音がまねできるようになったきた！(*^_^*) これは、素読舎で、自分でも英語の音が出せるようになったことそして、「日本語」で口の動かし方を指導してもらったからこそだと思います。まだまだペーペーの私ですが(>_<) お子さんに英語を習わせたい方への文章、かくかくといいつつ、なかなかいざとなると、筆が進みませんですみません（汗）根石さんへ年末に送ろうと思っていたものを郵送します。紙類ばかりですが私の愚痴や『お宝』（？）も入っています。どぞご査収くださいませ。

【15543】

ホームページ更新しました。投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月14日(木)05時15分11秒

「語学論」追加しました。 http://www.sodokusha.com/gogakron.shtml

【15544】

自立練習報告投稿者：OZ 投稿日：2010年 1月14日(木)21時49分41秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名:まつ OZ 日時 : 10/01/14 進展度（説明部分を含めた総行数）: 201行（7611-7811）次回レッスン開始の文 :Oh, let me see that.

【15545】

自立練習報告　村田さんサポートつき投稿者：江戸の母投稿日：2010年 1月15日(金)01時06分42秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名:江戸の母、ピッコロ日時 : 10/01/14 進展度（説明部分を含めた総行数）: 131行（6581-6712）次回レッスン開始の文 :I've seen it a million times.

【15546】

自立練習報告投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月15日(金)02時45分43秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名:S・村田日時 : 10/01/14 進展度（説明部分を含めた総行数）: 155行（6398-6553）次回レッスン開始の文 :Come here. I'll tell you a secret. Sさんは初めての自立練習でした。

【15547】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月15日(金)02時49分36秒

メール送りました。確認願います。

【15548】

根石さん、piggyさん投稿者：ももこ投稿日：2010年 1月15日(金)13時15分32秒

編集済

急で申し訳ありません。締め切りの迫っている仕事が終わらず、レッスンに出られそうもありません。本日のレッスンお休みさせてください。

【15549】

素読舎応援団会議投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月15日(金)15時03分11秒

本日午後11時20分頃から素読舎応援団会議です。皆様のご参加よろしくお願いします。

【15550】

ももこさん投稿者：Piggy 投稿日：2010年 1月15日(金)21時20分55秒

次回は音読の新しいページが50ページ、復習が40-45ページです。ゴーストは ..48 上. ---------------------------------------------------- I'm sorry. からです。

【15551】

ビラ「巨大な教材」投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月15日(金)23時37分28秒

巨大な教材　　　　　　　　素読舎　根石吉久　素読舎は、一〇年ほど、ただ一つの英語の教材を作り続けてきました。　この教材は、小学三年生から英検一級以後の人にまで、つまり、まったく白紙の初心者から英語の上級者まで、どなたにも使っていただけるようになっています。たった一つの教材をたどり続けるだけで、まったくの白紙から上級までの道を歩けるように作ってあります。　この教材は、これ一つで、日本在住の英語力のほぼすべてをカヴァーします。　英語力を作るのは大変です。しかし、もっと大変なのは、いったん作った英語力のレベルを維持することです。維持し続けさえすれば、ゆっくりとではあっても新しい質の力が備わってきますが、維持すること一つが非常に大変です。素読舎が作り続けてきた教材は、英語力を作ることはもちろんですが、最大の眼目は「維持する」ことにあります。　いったん作った英語力も、それを維持せず日本語で暮らしていれば、すみやかに錆び付いていきます。この事態に対処するには、教材そのものに「維持する」という機能を組み入れてなければ駄目です。これは書籍の形では実現できません。しかし、そんな教材はこれまでどこにもありませんでした。少なくとも、私はそういうものにお目にかかったことはありません。いくら探してもないから、私は自分でそれを作らなければなりませんでした。　地道に練習を続けた後、一年くらい集中的に激しい練習をすることで、一挙に英語力のレベルを上げることが可能ですが、維持し持ち続けることはそういうわけにはいきません。維持するためには、有効な方法で練習することを維持しなければ駄目なので、「維持するために維持する」ことがコツになります。これは非常にむなしい作業なので、一人で維持することはまず不可能です。非常に多くの人が英語にとりかかり、そのほとんどすべてが挫折することがそれを証明しています。　「維持する」ことに関して、「英語は一生もの」だと言ってきました。「一生もの」というのは、品物の品質がよく、一生使えるというときに使う言葉ですが、「英語は一生もの」という時の「一生もの」はそういう意味ではありません。英語をやるんなら、一生やっていなければ必ず駄目になるという意味です。　これは、英語圏に留学したり向こうで生活したりして、いったんは「ぺらぺら」になった人にも言えることです。維持しなければ、「ぺらぺら」もどんどん錆び付きます。素読舎は「ぺらぺら」の人も迎え入れることができます。　日本人の英語は「出かける」ための英語でもありますが、「迎える」ための英語でもあります。「出かける」ための英語は、旅行に出かけるとか、留学に行くとか、仕事に行くとかのための英語です。「迎える」ための英語は、英語が「必要になる事態」を迎えるための英語です。旅行の予定もないし、留学する予定もない、日本の会社に勤めているから、英語で仕事をすることもない人が圧倒的に多いのですが、「必要になる事態」はいつ生じるかわかりません。「必要になる事態」に備えるための英語は、もしかしたら、ただ持ち続けるだけで使わないで終わるかもしれません。使わないで終わるとはっきり確信でき、断言できる人は英語なんかやる必要はありません。　私の現在の生徒さんに、六〇歳近くになってあらためて英語をやり始めた人がいます。娘さんがアメリカの大学に留学に行き、あちらで好きな人ができて結婚し子供が生まれた。アメリカに孫がいる事態になったのです。ときどき電話がかかってきて、孫と話そうとするが話がわからないので、改めて英語をやり始めたのです。この人は、「出かける」わけではないのですが、孫と話をしたいのです。孫と話をする事態（必要）を迎えてしまったわけです。　俺の会社は海外出張はないからとタカをくくっていたら、香港のイギリス系の会社の事務所に行って、共同プロジェクトを作ってこいと命じられたという人が電話をかけてきたこともありました。三ヶ月でどうにかしてくれと言うから、あなたは語学をなめていると返事しました。だけど、練習方法は言えるから、その方法で香港に行ってから四苦八苦しながら練習を続けて下さいと言い、練習方法を伝えたこともあります。　「必要になる事態」を「迎える」ための英語は、特に若い人にやって欲しいと思っています。歳をとって、実際に必要になってから始めたのでは、英語力はどれほども進歩しません。若い人は特に、いつ「必要になる事態」を「迎える」かわからないのですから、英語力を「作る」作用と「維持する」作用を兼ね備えた教材を使う必要があります。　素読舎は、この教材を作りながら、この一〇年、電話やスカイプ（パソコンソフト）を使って全国の人に向けてレッスンを続けてきました。幸いなことに、ネット環境が整ってきて、電話代を気にしないでレッスンができるようになりました。沖縄の人はまだ参加してくれていませんが、北は北海道から南は九州まで、特に都会の生徒さんに向けて、長野県千曲市の田舎からレッスンを続けてきました。　「スカイプ（電話）でレッスン」用に作ってきた巨大な教材は、昨年から本格的に通塾用の素読舎に導入しています。長野市・上田市など、千曲市に近いが通塾には遠いという場合には、「スカイプ（電話）でレッスン」をお勧めしています。　「スカイプ（電話）でレッスン」の生徒には、無料で練習を継続している人がいます。現在、信州大学教育学部の二年生です。この生徒は小学六年生のときに、素読舎に通塾を始めました。通塾を三年、高校合格以後は、「電話でレッスン」を継続。（家が信州中野なので、通塾には遠いことが理由でした。）大学合格以後もレッスンを続け、二〇〇九年の秋、信州大学教育学部の英語でトップになりました。この生徒は、数学科の学生ですが、教育学部全体で英語でトップになったのでした。数学科の学生が、将来長野県の英語の先生になる人たちより実力があるということになります。英語の力があるんだから、数学の免許だけじゃなくて、英語の免許もとっておけよとアドバイスしたところ、英語の免許もとると返事してくれました。この生徒が、現在、素読舎のレッスンを無料で使っています。ある一定レベルの力をつけて以後は、素読舎のレッスンは無料で使い続けることができます。　素読舎では、「イントネーションの自己決定力」を測るテスト方法を考案している途中です。このテスト方法ができると、このレベルをクリアしたら以後は無料でいいと判定するための根拠ができると思っています。無料の課程は「自立練習のみ」と名付けてあり、生徒同士で練習を継続していきます。それ以後は、素読舎の巨大な教材を無料で使い続けることができます。おそらく、二〇～二五語程度の文で、三〇のうち二五の文をクリアできれば、以後は無料課程でいいだろうと考えています。実際に現在の生徒さんをテストすることを繰り返して、何語程度の文をクリアできれば無料課程に進んでもらうかを今後決めていきます。　素読舎で練習を続け、生徒同士でスカイプや電話を使い練習を続けるだけで、英語力を「維持」できるレベルになれば、素読舎のレッスンと教材はすべて無料になります。現在も、レッスンを受講してくださる生徒さんには、メール機能を使ったり、ＣＤに焼いたりして、教材は無料でお渡ししています。（プリントアウトが必要な場合は、Ａ４一枚一〇円です。）　素読舎の方法は口で説明しても、まずほとんどわかってもらえません。ですので、成果だけを言ってきました。素読舎はとても小さな塾ですが、これまでに、早稲田大学、慶応大学、東京大学、京都大学大学院、大阪大学、北海道大学、名古屋大学、東北大学、一橋大学、その他、人が名前を知っている大学はほとんどすべてに合格者を出してきました。名前を覚えられないアメリカの大学二つにも合格者が出ました。（と書いて少し冷や汗が出ました。英語の塾をやっているくせに、アメリカの大学の名前を覚えられないような塾長だったのかと、今気づきました。）アメリカの大学を出た生徒は、現在、長野西高校で英語の先生をやっています。もう一人は、信州大学でやはり先生をやっています。　素読舎の方法は、日本人にとって異質な言語シンタックスを無意識に沈め、沈めたものを維持するものです。と、こうして説明しても、多分、ほとんどわかってもらえません。　ひとまず、使ってみてもらうのがいいかと考えました。使ってみてもらって、自分で判断してもらうのがいいかもしれないと考えたので、今後、素読舎のレッスンは、お試しで七回まで無料で使っていただくことができるようにします。　巨大が教材は、小学三年生から使えますが、自分の子供の英語をどうするか迷っておられる親御さんには、親御さんがお試しで使ってみられるのがいいと思います。親御さんに四回、お子さんに三回使っていただき判断材料としていただくことにします。親御さんのレッスン箇所は、現在の英語力がまちまちなので、お話をお聞きして決めることに致します。どのレベルの方にも対応できます。　「スカイプ（電話）でレッスン」でも、同様の無料お試しレッスンを行います。枠がすべて埋まっている場合でも、素読舎には私の他に二人のコーチがいますので、なるべく都合してお試しレッスンができるようにするつもりです。素読舎長野県千曲市鋳物師屋６４２－３電話０２６－２７２－４３３０携帯電話０９０－１８６７－８２８４掲示板「大風呂敷」 http://8100.teacup.com/ooburoshiki/bbs 素読舎ホームページ http://www.sodokusha.com/

【15552】

自立練習報告投稿者：ノンノン母投稿日：2010年 1月16日(土)00時32分8秒

編集済

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名:ノンノン父、ノンノン母日時 : 10/01/11 進展度（説明部分を含めた総行数）: 次回レッスン開始の文 :All right. All right. All right. 初めての自立練習報告です。申し訳ありませんが進展度についての行数の数え方がわかりませんでした。どこかで検索することができるのでしょうか。練習時間は１時間でした。

【15553】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月16日(土)16時03分29秒

VXエディタのダウンロードURL http://www.vector.co.jp/soft/win95/writing/se236058.html ここでダウンロードというところをクリックしてください。こちらも使いやすいです。 MKeditor http://www.vector.co.jp/soft/win95/writing/se083554.html

【15554】

今日のレッスン投稿者：F 投稿日：2010年 1月16日(土)20時43分39秒

いつもありがとうございます。帰宅が間に合わずレッスンを休ませてください。

【15555】

F　さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月16日(土)20時52分8秒

承知しました。

【15556】

自立練習報告投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月17日(日)01時06分3秒

編集済

自立練習「頻出英文法・語法問題１０００・イメージ核受肉教材」練習者名：根石吉久、根石せい、村田晴彦日時 : 10/01/16 進展度（説明部分を含めた総行数）　(1)　119行（130671-130790）　次回レッスン開始の文 : I'm so ashamed that I wish I could sink through the floor. 　(2)　89行（135995-136084）　次回レッスン開始の分：He found out that Carl was laundering money at the bank.

【15557】

疲労投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月17日(日)02時26分57秒

　なかなか掲示板に書くことができません。　しばらくお待ち下さい。

【15558】

かたさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)00時54分28秒

お返事遅くなって済みません。進展度はまずまずってところです。この調子を維持して欲しいと願っています。レッスンの最初にやる音読は、１０分以内に終わらせることを絶えず目標にして下さい。＞根石先生、本年もどうぞ宜しくお願いします。今日のレッスンは途中でつまずく事なく30分間とてもスムーズに進みました。　今年もよろしく。レッスンをスムーズに進ませて下さい。力の付き方が必ず違います。

【15559】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時25分1秒

＞自分にとっての良書に偶然たどりつく奇跡ってありますが、やはり、自分と物の捉え方、考え方など、共感点が多いと感じる友人・知人・尊敬する人（根石さんや米原さんなど）に紹介してもらう本は、「アタリ」をひく確立が高いと知っています。会社でも、仲の良い友人が推薦する本は、なるべく読むようにしています。　これはまっとうな本の選び方だと思います。自分が信頼する人が薦める本は覚えているものです。私もそういうふうに本を選んでいます。信頼する人っていうのは、生身で付き合いがあってもなくてもいいわけで、そうすると本が本を紹介してくれるっていうことが成立します。こうして紹介された本は、新刊本でも買うことがあります。　それと別の流れとして、雑読ってのもあります。ブックオフなんかで、１０年遅れ２０年遅れで、ちょっと気になっていた本をがさがさ買い込むわけです。全然初めての人のも、勘で買い込みます。この雑読をやる場合は、ブックオフで１０５円のやつを買います。　雑読でみつけたのをいくつかご紹介します。　姫野カオルコ。この人がまだそんなに売れてない頃、一冊読んで面白かった。何冊か買いました。小説は読みません。エッセイだけ読みます。　武田百合子。１０５円でみつかるものは、何であろうとすべて買います。まず外れはないでしょう。　篠原勝之。「放屁庵退屈日記」一冊しか持っていませんが、いいです。　ゲッツ板谷。いくつか読みましたが、本のタイトルを覚えていません。最近買ってきたのは、「板谷バカ三台」ですが、拾い読みして１頁で一回は笑えます。持ってないものを見つけたら買います。　ちょっと柔らかい本ばかりになってしまいましたが、この数年のお薦めの著者たちです。　相変わらず、米原万里さんの本の感想を書く時間がみつけられません。申し訳ありません。

【15560】

Ｙの母さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時28分50秒

＞明けましておめでとうございます。ところで本日こちらの不具合のためレッスンを円滑に行えず申し訳ございませんでした。次回からは早めに確認し待機するようにいたします。今年もどうぞよろしくお願い致します。　おめでとうございます。ご挨拶が遅れまして、新年が失礼から始まってしまいましたがお許し下さい。　スカイプは時々調子がよくないことがあります。今のところ、本当の原因というものがつかめていません。レッスンは、電話に切り替えて滞りなくできましたので、よかったと思っています。　本年もよろしくお願い申し上げます。

【15561】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時34分0秒

＞ゆうべTIME講読クラスの話に触れられたので思い出したのですが、自宅にバックナンバーが過去数年間分たまっています。捨てようか捨てまいかと迷った挙げ句、近い将来何かのお役に立つような気がして、結局今年も持ち越してしまいました。 25語以上の文などを拾い集めたりするのに使えませんでしょうか。こういうような単純作業なら暇を見てぼちぼちお手伝いさせて頂けます。膨大な作業のようですが、クラスで読んだ記事ならあたりをつけることが出来るので、必要な文を集めるのも早いと思いますし。廃品回収に出す前に何かリサイクルの方法があればと思うんですが... 　どのくらいあるのでしょうか。　捨てない方がいいような気がしました。どうしても邪魔になるようでしたら、私のところにお送りいただけたらと思いました。私は本をため込むタチなので、そんな気になります。　「クラスで読んだ記事ならあたりをつけることが出来るので、必要な文を集めるのも早いと思いますし」ということでしたら、そういうものだけを残しておかれるのも一法です。

【15562】

吉さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時46分19秒

＞＞吉さんは、磁場帰りの人のため、日本在住のままに英語の練習で扱うものが「熟す」のにどれほど馬鹿らしいほどの繰り返しが必要なのか本当にはわかっておられないのだと思いました。＞「繰り返し」の重要性は、頭の中では理解しているつもりです。しかし、自分で発見した答えではなく、他人から受け取った答え（根石さんに気付かせてもらった答え）なので、うっかりすると理解が剥がれちゃうことがあるのだと思います。だから磁場帰りはダメなんだと言われるとそうなのかもしれません。　「磁場帰りはダメ」だとは思いませんが、磁場帰りの人がわからなくなってしまうものはあると思っています。　日本の机上で作る英語は「熟す」までやらないとダメです。「熟す」ことをもたらすのは、繰り返ししかありません。２００回や３００回読んだ程度だと、実は熟さないのです。それが当該言語の「磁場を欠く」ということです。＞これを書いていて思いつきましたので、根石さんにお願いしたい。また私からズレた発言や質問がありましたら、すぐに「答えを教える」のではなく、例えば「かたさんのゴーストの読み込みは、もう熟したと思いますか？」と、逆に質問返しをしていただけますでしょうか。　僕には、その方がありがたいです。　性分というものがありますので、やってみてもうまくいかないと思います。私は言いたいことを自分が言いたいようにストレートに言って行くつもりです。　答が先にあろうが後にあろうが、得心というものがあればいいのだと思います。　英文（に含まれる英単語の個々）そのものからイメージが生じなければ、英文は読めたことにならない。しかし、練習途中では、日本語の訳語（答）はあってもいい。媒介にするために使うのは構わない。最後に英文そのものから、イメージが生じるようになりさえすればいい。　それと同じだと思いますが。

【15563】

江戸の母さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時51分48秒

＞年末に送ろうと思っていたものを郵送します。紙類ばかりですが私の愚痴や『お宝』（？）も入っています。どぞご査収くださいませ。　紙芝居その他、ありがとうございました。けっこう沢山描き込んでありましたので感心してながめました。ビール券のお裾分けもありがとうございます。ありがたく飲ませていただきます。　小学校の校長が書いた英語導入自画自賛の文章は、読んで何の感慨も生じませんでした。言葉がスカスカしているのがわかるだけでした。

【15564】

ゆっくり母さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月18日(月)01時56分16秒

N さんの言ったことを伝えてくださってありがとうございます。こういう記事が大変うれしいです。（→村田君　ホームページに掲載して下さい。）＞根石さんのレッスンを始める少し前、NHKのビジネス英会話で独学しようとされたそうですが、その時点ではほとんど聞き取りができなかったそうです。先日ふと思いついて一年ぶりにビジネス英会話を聞いたところ、かなり聞き取れることが実感でき、驚いたそうです。レッスンと自立練習以外は何もしていないので、レッスンの成果なんだよねぇ、と自分でもきょとんとなってしまったそうです（笑）。根石先生がおっしゃることはそのときはわからないのだけれど、後で身体が追いついてくる感じだわ、と、Nさんの感想でした。　うれしかったので、多めに転写させていただきました。　これからも是非面倒くさがらずに何かあったら書いていただくとうれしいです。

【15565】

タイム誌投稿者：小川投稿日：2010年 1月18日(月)02時16分13秒

編集済

根石さん小さな段ボールに２箱くらいあります。根石さんの膨大な蔵書を思い浮かべ、かえってご迷惑かとも思ったのですが引き取って頂けると助かります。お邪魔になるようならお手数ですが廃品に出して下さい。今週中に送りますのでよろしくお願い致します。体調はいかがですか？

【15566】

よろしくお願いいたします。投稿者：たけ投稿日：2010年 1月18日(月)09時43分47秒

根石　さま土曜日はご連絡ありがとうございました。本日から、息子のレッスンどうぞよろしくお願い申し上げます。本人はかなり緊張しているようですが、反面かなり楽しみにしています。本日私は仕事の為、息子のレッスン時間には帰宅が間に合いませんので，息子にはレッスン時間前にはスタンバイしているように言ってあります。息子のskypeIDで呼び出していただければ、応答すると思います。パソコンの扱いは充分になれていますので，エディターの扱いも大丈夫です。以上、いろいろご連絡事項を書かせていただきました。どうぞよろしくお願い申し上げます。また、掲示板にいらっしゃる方々へは、ご挨拶が遅くなりましたが，本日からお世話になることになりました、“たけ”です。今後とも，どうぞよろしくお願い申し上げます。

【15567】

自立練習報告投稿者：ゆっくり母投稿日：2010年 1月18日(月)11時18分24秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名:ゆっくり母・N 日時 : 10/01/14 次回レッスン開始の文 :..36 下. ---------------------------------------------------- Kid's a hustler. You don't talk to me like that. 今日のレッスンよろしくお願いします。 Nさん、英語のことで質問があるそうです。よろしくお願いします。

【15568】

自立練習報告投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月18日(月)14時45分10秒

自立練習「頻出英文法・語法問題１０００・イメージ核受肉教材」練習者名：根石吉久、根石せい、村田晴彦日時 : 10/01/17 進展度（説明部分を含めた総行数）　(1)　116行（130792-130908）　　　次回レッスン開始の文 : Hanako hardly ever goes out anymore, even with friends, now that she's married and has two kids. 　(2)　71行（136086-136157）　　　次回レッスン開始の分：She is not so young as she looks.

【15569】

自立練習報告投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月18日(月)15時01分40秒

編集済

自立練習のみ「イメージ核受肉教材」練習者名：小川・村田晴彦日時 : 10/01/18 進展度（説明部分を含めた総行数）　(1) 8万行台　178行（80007-80185）　　次回レッスン開始の文 : I mean, do you have any idea what that sounds like? 　(2) 13万5千行以降　99行（134972-135071）　　次回レッスン開始の文 : Keiko is such a tidy person. Every pot and pan is in its place. 小川さんとの初練習でした。一人が例文を納得行くまで繰り返し読んだら、もう一人は次の例文を納得行くまで繰り返し読みます。それを交互にやって進めています。土曜日に根石さんとやっているやり方と同じです。初日にしてはペースが早かったかと思います。一時間通しでやったので疲れましたが、楽しくできました。 But if you like, I can put it in the fund for our nudist camp.という例文で、自分はnudistという語を/nudist/という発音で予習していましたが、実際に手合わせをしている時になぜか全部 /njudist/という発音になってしまっていました。辞書には両方載っているんですが、なぜ予習したのと違う音になったのか不思議です。単に口が疲れたのかどうか。nudistの前のourがくせもののような気がするのですが…。

【15570】

自立練習報告投稿者：きり投稿日：2010年 1月18日(月)16時03分58秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名：ちよ・きり行数（説明部分を含めた総行数）: 23119～23549 次回レッスン開始の文 : Excuse me, I've got more important things to do.

【15571】

自立練習初回投稿者：小川投稿日：2010年 1月18日(月)16時18分17秒

編集済

午後１時～２時という時間帯は何の邪魔も入らないので、大変落ち着いて電話レッスンを受けられました。昨夜と今朝、２時間づつ予習しましたが、私は "You had better have your hair cut." に苦戦しました。当然のことながら、この程度の予習ではなかなか英語口が取り戻せません。本番でも口がうまく動きませんでした。長い文の繰り返しでは息が上がってしまいます。疲れましたが、私も楽しかったです。今日から少しずつピッチを上げて予習と復習をしようと思います。よろしくお願い致します。

【15572】

ありがとうございました投稿者：たけ投稿日：2010年 1月18日(月)20時52分22秒

本日はレッスンありがとうございました。初回レッスンの感想を聞きましたので，ご報告致します。「ほっぺたの筋肉が崩壊したぁ～」「最後には、pencilもまともに言えなかったぜえぇぇぇぇ～」「もう、tとnの音が壊滅的だった～」「（５回言ううちに）口の中につばが溜まって来てたいへんだったぁ～」と、興奮状態で、初回にかなり良い意味でのショックがあったようです。「英語をなめちゃぁ、あかんぜよ」と、常日頃から私が言っている意味を少し実感した様です。ふふふ。思惑通り。これで、息子も長い、なが～いEnglish roadを歩き始めました。これからどうぞよろしくお願い致します。あと、これとは別件をメールさせていただきました。

【15573】

たけさん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月18日(月)21時46分50秒

はじめまして。管理人の村田です。今後ともよろしくお願いします。早速ですが、息子さんの初回レッスンの感想についての投稿記事をホームページに載せたいのですがいかがでしょうか？このページです。 http://www.sodokusha.com/kansou2.shtml

【15574】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月18日(月)21時48分29秒

Nさんの感想をホームページへ載せる件、了解です。

【15575】

根石さん投稿者：江戸の母投稿日：2010年 1月18日(月)22時44分56秒

編集済

レッスンありがとうございました。子どもレッスン、今日はテキストに前回のストレスがあらわになっているのがわかる３５番あたりを通過しました。どうなるかな～とちょっとどきどきしていたんですが、なんのことはなく通過していましたね(^^) 正直前回はこのあたりで、もう素読を続けるのは「だめかな」とも覚悟していました。ここから「30分を3ブロックに分けて」という方法に変えたのだと記憶しています。今日は、焦りとして現れた書き込みに埋もれたテキストの文字をちゃんと見つけ（見ずら～い！）ちゃんとついていってました。まさに、積み重ねが、彼らに確実に実力をつけていってくれてるのですね。ありがとうございます！息子にレッスン後「どうだった？」と聞くと、「おしっこ」と言ってました。多分「よくできたよ」ということだと思います（＞＜）紙芝居　お孫さんにも是非、見せてください。あと、ビール券は「ハリマオ2号」のお礼です。3号作成時の夜食（ビール代）にでも、使ってくださぁい～～たけさんはじめまして。よろしくお願いします。お子さんの様子が手に取るように伝わるレポでなんだか私までそうそう、初回ってそうだよねと興奮してしましました（≧ｍ≦) お子さんが塾生仲間としてどぞよろしくお願いします。

【15576】

自立練習報告投稿者：吉投稿日：2010年 1月18日(月)23時03分7秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」練習者名：かた・吉日時 : 10/1/18 進展度（説明部分を含めた総行数）: 108行 (99957-100065) 次回レッスン開始の文 :I promise you I'll let her go if you just give it to me. 7年目の浮気　次回N58 復習52-55 ゴースト　次回15-18 前回11分　今回11分　です。　かたさんも僕も良い状態だと思います。　＞　根石さん普段の練習で丁寧に読みこまれているのを感じています。＞　かたさん

【15577】

村田さん投稿者：たけ投稿日：2010年 1月18日(月)23時29分57秒

はじめまして。“たけ”と申します。これから、どうぞよろしくお願いいたします。さて、嬉しいオファーをありがとうございました。感想と言っても，息子からはあの様な言葉しか出てこなかったので，そのまま書き込みましたが，あれでお役にたてるのなら、よろこんで～！煮るなり焼くなりなさって下さいませ。（笑）

【15578】

江戸の母さん投稿者：たけ投稿日：2010年 1月18日(月)23時36分53秒

はじめまして！ “たけ”と申します。息子がお世話になる事になりました。新参者ですが，どうぞよろしくお願いいたします。初回が終わって、本人は興奮冷めやらぬ感じでした。楽しかったみたいです～。もしかして、素読のレッスンは媚薬入り？？（笑）なんて思ってしまいました。これからが楽しみです～！江戸の母さんは、母子で受けていらっしゃるんですね～♪ 息子さんも頑張っていらっしゃって、うらやましいです～。

【15579】

報告して下さる場合、投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)01時53分38秒

　自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」とか「なんとかかんとかイメージ核受肉教材」とか名称がいくつかありますが、今後「イメージ核受肉教材」に統一して下さい。　教材がいくつもあるわけではなく、ただ一つの教材があるだけですので、お願い致します。　まったく白紙で始める小学３年生の使う教材が、英検一級以後の人が使うところまで、「一本道」でつながっています。　その「一本道」を貫く性質が、「イメージ核受肉」です。

【15580】

吉さん、かたさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)01時57分3秒

＞前回11分　今回11分　です。　かたさんも僕も良い状態だと思います。　＞　根石さん普段の練習で丁寧に読みこまれているのを感じています。＞　かたさん　少々、安心しました。１１分ならいい感じです。じきに１０分以内になると期待しています。

【15581】

江戸の母さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)02時03分34秒

＞息子にレッスン後「どうだった？」と聞くと、「おしっこ」と言ってました。多分「よくできたよ」ということだと思います（＞＜）　このとらえ方はいいと思います。そういうことだと思います。　非常にてこずったものを、次回は軽々とやるということを、母親は岡目八目の位置から観察できますが、場合によっては子供はまるで気づいていないこともあります。母親が観察できてもできなくても、子供が気づいていても気づいていなくても、着実に力になっているものはあると思っています。＞紙芝居　お孫さんにも是非、見せてください。あと、ビール券は「ハリマオ2号」のお礼です。3号作成時の夜食（ビール代）にでも、使ってくださぁい～～　ありがとうございます。

【15582】

たけさん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)02時48分44秒

メール読ませていただきました。返信をさしあげましたので、お読み下さい。

【15583】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)02時55分34秒

　一度に１時間でなく、週に二度、３０分ずつというのがいいかもしれないと思いましたが、村田君の都合もあります。どなたかスパーリングの相手ができるといいのですが、吉さんは会社勤めがあり、難しそうです。他には今のところ相手がいません。　旦那さんが苦しそうに寝息を立てるのはあんまりかわいそうなので、パソコンの位置を移動するなりして、夜に練習することはできませんでしょうか。私と女房と村田君とでやっている「コーチ自立練習」というのがあります。これに参加してもらえると、現在の素読舎の動きを知っていただくことができると思います。

【15584】

小川さん投稿者：根石吉久投稿日：2010年 1月19日(火)02時59分13秒

TIME お受けします。村田君ちへ預かってもらうことになるかもしれません。最近、女房と娘が私が本を買ってくるたびに文句を言うようになりました。語学屋の女房や娘とは思えません。

【15585】

ホームページ更新しました投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月19日(火)03時10分10秒

ゆっくり母さん、Nさんの記事掲載させていただきました。たけさん、息子さんのレッスン初回感想を掲載させていただきました。音声ファイル「音の立体性」収録しました。 http://www.sodokusha.com/index.html

【15586】

ももこさん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月19日(火)03時18分14秒

ホームページのファイルの整理の仕方について教えてください。サイトにサブディレクトリを作ってファイルを置くと、そのファイルを表示する時にサイドメニューが表示されなくなってしまいます。今はファイルを並列させていますが、ファイル数が増えてくると乱雑になってしまいます。解決方法ご存知でしたら教えてください。お忙しいところすみません。よろしくおねがいします。

【15587】

自立練習報告投稿者：ハナ投稿日：2010年 1月19日(火)11時46分46秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名：巴里子、ハナ日時 : 10/01/19 進展度（説明部分を含めた総行数）:193行（17527-17720）次回レッスン開始の文　：Oh, goddammit, Oda Mae. I did not raise... この文章中（Okay.If you start to go blind, just give a shout.）のstart　は、いつも発音が難しいなぁと思います。今日もスムーズには言えませんでした。

【15588】

夜間自立練習投稿者：小川投稿日：2010年 1月19日(火)11時55分50秒

編集済

根石さん家族の就寝後なら、私が自分の部屋へ移りさえすればいいんですが、起きているとかえって主婦の仕事が多くなりがちです。コーチ自立練習にお誘い頂き光栄です。参加させて頂きたい気持ちで一杯なのですが、土曜日夜は皆遅くまで起きているのでレギュラー参加はかなり厳しいです。村田さんさえお差し支えなければ、このまま昼間に自立練習のサポートをして頂き、コーチ自立練習には、家族に支障がない日だけ参加させて頂くというのは難しいでしょうか。

【15589】

piggyさん、村田さん投稿者：ももこ投稿日：2010年 1月19日(火)15時22分9秒

piggyさん次回レッスンの箇所のお知らせありがとうございます＾＾村田さん階層を変えるとそのファイルからみたincludeで引き込んでいるファイルの位置が変わると思います。（相対ＵＲＬにしているはずなので）ですので、新たにつくる階層からみた相対ＵＲＬを指定すれば表示されるはずです。面倒だなぁ～お感じになるようでしたら絶対ＵＲＬで指定すれば表示されます。

【15590】

ももこさん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月19日(火)16時23分26秒

お返事ありがとうございます。相対パス・絶対パスとも試してみたんですが、だめでした。「ホームページ作成編集室」の方に試してみたことを書きましたので見てみてください。

【15591】

自立練習報告投稿者：T 投稿日：2010年 1月19日(火)22時52分55秒

自立練習「ゴースト・イメージ核受肉教材」練習者名：T、T息日時 : 2010/1/19 進展度（説明部分を含めた総行数）: 64行（20576-20639）次回レッスン開始の文 :She said Sam knew who killed him. ゴースト　次回　新52　復習46-51 前回まで報告行数は、ゴーストの前にある教材の分も数えていたことに気づきました。今回からゴーストの教材分のみの行数としてます。また、この報告も皆さんがされている報告を真似ているので、正しいのでしょうか。違っていればご指摘ください。（掲示板のどこかに、報告の仕方が示されていたのかもしれませんが、最近あまり読めてませんのですいません。）

【15592】

include　の引数について投稿者：ももこ投稿日：2010年 1月20日(水)04時11分2秒

編集済

こちらのＵＲＬを参考に http://www.scollabo.com/banban/ssi/ssi_005.html 　を のように書き換えてください。テストを兼ねてそのように書き換えたファイルが以下のＵＲＬです。 http://www.sodokusha.com/gogakuron/gogakron2.shtml これは問題なく表示できています。メニュー項目を追加するテキストファイルは相対ＵＲＬで指定していたのですが、違うディレクトリからも参照するので絶対ＵＲＬでの指定に変更をお願いします。（今入っている分は書き換えてあります）よろしくお願いします。

【15593】

ももこさん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月20日(水)05時31分6秒

以前、自分で絶対パスに書き変えてみたんですがその時はサーバエラーになってしまいました。includeを書き換えなければいけなかったんですね。ありがとうございまいした。

【15594】

Tさん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月20日(水)05時33分39秒

自立練習の報告の際、テキスト名は「イメージ核受肉教材」に統一するようになりました。

【15595】

根石さん投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月20日(水)05時37分18秒

小川さんとの自立練習は月曜と金曜の週２で各1時間でやることになっています。この１年間はこの時間割でやる予定です。

【15596】

根石さん投稿者：江戸の母投稿日：2010年 1月21日(木)14時32分53秒

編集済

メールを送りましたので、確認をお願いします。実はご近所のお子さんが子どもレッスンを見学したいということでオッケーですよ～と言ってしまったのですが、よく考えたらそのお子さんは小１でした。レッスンは小３からが基本ですよね。まぁ、どんなかんじか様子だけみていただいて、１年後に開始というのもありかなと思いますが、いかがでしょうか？よろしくお願いします。

【15597】

自立練習報告投稿者：まつ投稿日：2010年 1月21日(木)22時11分31秒

自立練習「イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名： OZ、まつ日時 : 10/01/21 進展度（説明部分を含めた総行数）: 179行（7952-8131）次回レッスン開始の文 : That's okay. Hey.

【15598】

「切断読み」についてのテープ起こし投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月21日(木)22時29分3秒

先週の素読舎応援団会議で、まつさんからレッスンの予習についての質問がありました。根石さんがそれに答える中で「切断読み」について語った部分をテープ起こししてみました。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝まつさん　予習についてちょっと質問があります。レッスンを始めた頃、基本的に予習はしないで復習をするように言われたんですが。根石　そうです。始めたばかりの人にはそう言うんです。まつさんはもう予習をしてもらって構わないですよ。まつさん　そうですか。根石　ええ。自立練習をやっている人たちは予習をやってもらって構わないと思います。ただ、どういう形で予習をしているのか聞きたいのですが。まつさん　自立練習でここまでは行きそうだな、と予測をたてて予習をしています。根石　ああ、そういうことはどんどんやってください。まつさん　通常のレッスンの部分はあえてまっさらな状態で受けようと思うのですが。根石　レッスンの部分の予習をやってもらっても全く構わないです。　ただ、予習で辞書を引く時、英単語と日本語を突き合わただけで安心してしまう、というような練習をしてしまう人が多いですね。そういう人がほとんどだと思います。要するに日本語があると安心してしまうんですね。日本語を見れば意味がわかるから。そうではなくて英単語から意味が出てこなくてはだめなんです。　辞書をひけばいくつかの日本語の訳語が載っていますよね。まつさん　そうですね。根石　それを煮詰めて、それに全部共通しているイメージとは何なんだということをやります。　たとえば home という単語は「ふるさと」とか「家庭」とか「故国」とか…ほかにもいろいろ載っているかと思いますけれど、それらに共通しているのはこんな感じだな、こういうことだな、というのがあるんですよね。いくつか出てくる日本語を見まわして、その中で、こういうことならば、こういうイメージだろう、こんな感じだろう、というのをつかむわけです。その感じを自分の中で失わないようにしながら書き続けるんです。言いながら書くということをやるんです。私の教材の中に出てくる単語は、「言いながら」の部分はレッスンで扱いますので、むしろ自分でやる時には「書きながら思う」というところに力を入れてやってもらいたいです。「こういう感じ、こういうこと」というのを、自分の中に置き続けながら書き続けるのです。まつさん　日本語を間に挟まないでということですか。根石　ええ、そうです。日本語をにらんで、「こういう感じだろう」という、その感じだけを自分の中で持ち続けて書き続けるんです。　それが「書きながら思う」ということなんですけれども、予習ではそれをやってもらうのがいいと思いますね。まつさん　予習の段階でですね。根石　ええ。まつさんの場合は予習をどんどんやってもらって結構です。まつさん　はい。わかりました。それともうひとつ質問なんですが。　自立練習の時には少し速めに読むようにしているんですけれど、それが「回転読み」の完成した状態と言っていいのかどうかわからないんですけども…。根石　「回転読み」をどう考えるかということなんですが、その時の自分の限度、「ここまで、これ以上は無理」というところまでいけば、それで「回転読み」の完成形なんですよ。まつさん　それはもう、その文章とか人それぞれで違うということですか。根石　ええ、人によって違うはずなんですけど…要するに口の動きとしては口はこれ以上は回せない、スピードもこれ以上は無理、はっきりさせるといってもこれ以上ははっきりしない、ここが限度、というところ。これはやればわかるんですけれども、それが完成形です。まつさん　はい。根石　だから工場で作る製品の完成品というのとは全然違うんです。その時々のその人の限界というか、限度というか、それが実現すればそれで完成形です。　それと、単に繰り返し読むというのと「回転読み」の違いというのは、文の頭としっぽをくっつけてしまうか、くっつけてしまわないかということだけです。たとえば "Do you like it?" ならば、"do you like it do you like it do you like it do you like it do you like it" というように頭としっぽを完全にくっつけてしまう。これはもう声として扱っているのではなく、完全に音として扱っています。このようなことは生活の中ではお経を唱える時ぐらいしか言語現象としてはないんですけれども、語学だったらOKです。　人に話す時はとてもこんなことはできるはずがないんですけれども、語学の練習ですから、一向にかまわないのです。そうすると本当に口をいじめるのに具合がいいんです。口の筋肉の動きを鍛えるのために。まつさん　はい。根石　ところで、小学館文庫「英語どんでんがえしのやっつけ方」を作ってから、これまで掲示板をやりながら考えてきたんですが、｢回転読み｣は絶対やらなければいけないのか、といったら、絶対やらなければいけないとは思ってないんですね、今は。　「回転読み」は筋肉を鍛えるというか、いじめるにはやった方がいいとは思います。ですが単に繰り返し読んでいるのでも、本当にそれが熟せば、こなれれば、その先の「切断読み」に入れます。　だから、　「技法グラウンド」・繰り返し　→　（｢回転読み｣）　→　「切断読み」　ということが言えます。　繰り返し読みでも、｢回転読み｣でも、音を鍛えているのです。口の筋肉を音用に鍛えている。要するに音の練習です。この音の関連が「切断読み」への一つの流れです。　もう一つの流れは「言いながら書きながら思う」のうちの、特に「書きながら思う」です。こちらは意味・イメージの流れです。　これも、　「言いながら書きながら思う」　→　（「電圧装置」）　→　「切断読み」　ということが言えます。　つまり、意味の流れの練習と音の流れの練習が合流するところからが「切断読み」なんです。　意味が自分の中に生ずるスピードで読む。だから切断されてしまう、というか、切れてしまう。どんなスピードで自分の中にイメージが流れるか、生じるか、というのは人によって違うのです。　外在的なスピード、たとえば耳で聞いたCDのスピードに自分を従わせるというのは、自分が決めるスピードではない。他人が決めたスピードなんですね。練習している人にとって。　自分の中でイメージが生じるスピードに従って音にする、というのが「切断読み」ですから、何が一番優先されているかと言ったら、イメージの流れなんです。そのスピードに音を従わせる。だから、慣れていない人は当然、ブツブツ切れます。それで一向にかまわない。　音の流れと、意味・イメージの流れの二つが合流して「切断読み」になります。音の方はレッスンでも扱いますし、教材の中で繰り返し繰り返し同じ文が出てきますので、音の方はジワジワと全体的によくなっていく、というようになると思います。けれども、意味・イメージだけは自前で作ってもらう以外どうしようもないんです。まつさん　そうですね。根石　イメージを代わりに作ってあげるっていうことはできないんですよ。まつさん　そうですね。根石　その二つの流れのうち、イメージの流れの方を、つまり「言いながら書きながら思う」ということをしっかりやってもらいたいと思います。そこさえしっかりやってもらえれば、「切断読み」もやってもらっていいと思います。　「書きながら思う」ことによって作ったイメージが「切断読み」の中ですぐに使える。音の流れの方では、本当にこなれている音がすでにできているのであれば、「切断読み」の切断部分、切れ目がどんどん小さくなっていって、だんだんつながってくる。要するにイメージの流れが速くなれば、音がつながってくる。　そして普通のスピードで読んでもイメージが流れている、という段階になれば、それはもう使える英語です。「このくらいのスピードを普通使っているよな」というくらいのスピードでイメージが流れるのだったら、それを外へ持ち出しても使えるということですね。　理屈はそういうことなんです。なかなか実際にやる人があまりいないだけの話で（笑）本当にいないですよ。國弘正雄さんの只管朗読なんて、果たして國弘さんの言っているレベルでやっている人が、どれほどいるものなのかなあと思うんですよ。

【15599】

素読舎応援団会議投稿者：村田晴彦投稿日：2010年 1月21日(木)22時31分19秒

明日午後１１時２０分頃から素読舎応援団会議を開きます。皆様のご参加よろしくおねがいします。

【15600】

自立練習報告投稿者：ノンノン父投稿日：2010年 1月21日(木)23時57分28秒

自立練習「イメージ核受肉教材」（レッスン組み込み）練習者名：ノンノン母、ノンノン父日時 : 10/01/21 次回レッスン開始の文 :See? Nobody's there. 練習時間は１時間です。